首先问大家一个十分简单的问题：“你认为200年以后会有有多少人真正的掌握微积分呢？”注意，这里所说的人可是真正的掌握，使用微积分就像是读书写字一样毫不费力，可不是微积分考试考了92分就开始洋洋得意的家伙。
你觉得会有多少呢？20%？还是30%？或者，干脆更为大胆的猜想，40%。一小半的人将微积分当做和读书写字一样的基本技能所掌握，这总够了吧。
那么这个数字究竟是多还是少呢？这恐怕只能留给我们的后代去解答了，但是历史上却有一个极为相近的例子可供我们参考。
300年前。当时的西欧是世界上文明最为发达的地区之一，工业革命已经掀起了足够大的浪潮，整个社会都在飞速的发展着。可是，由于教育还没有普及，大概有20%的人能够流畅自如的阅读和写字，知识，在当时并不是下层的贫苦人民能够享受到的盛宴。
如果你穿越回那个年代去问一个认字的人，比如一个牧师或者一个医生：“未来会有多少的人能够流畅地阅读和写字呢？”
他可能会回答你：“教育这么发达，日子越过越好，可能会有30%或者40%的人能做到这样的事情吧。”以他当时的社会阅历和经验来看，一小半的人能够阅读和写字已经是一件颇为震惊的事情了。
可是这个数字在我们现在来看确实那么的可笑与荒唐，识字？这难道不是小学甚至是幼儿园的课程吗？我不敢担保百分之百，起码现在百分之九十几的人都能够像毫不费力的呼吸那样毫不费力的阅读。
士别三日还刮目相看呢，永远不要用一成不变的眼光去看待一件事情。更是要尤其的避免标签化，千万不要固执地给人或事在心底深深地打上烙印，到头来吃亏的恐怕还是你自己。
未来究竟会发展成什么样子呢？谁也无法准确的预料到，即使你费尽心思设好了提前量，恐怕事情还是会和你想象的有很大的差别，我们能做的无非是把握当下，尽我们所能拼尽全力地前行。
现在，再回头看看文章最开始的问题，你觉得未来有多少人能够掌握微积分呢？恐怕你心中已经有了和最开始不一样的答案了吧。
