现在师训市场鱼龙混杂，各种各样的技法充斥着我们的眼球。看着这些好课老师们下意识的思考：用什么材料？如何达到效果？但是自己模仿的效果往往不尽人意。所谓知其然而不知其所以然，新入行着往往只是看到表面的东西但是很难深究其意。画面效果其实是老师内力的最直接体现。
我们的初衷是给老师陪伴式成长。那我们的此次线上课程可以分为2块内容：1、思维意识成长：老师通过阅读指定读本，理解参透其内容以达到自我意识的改变。作为教育者基础概念的构架。拥有辨别“真伪”的眼睛2、自身讲课能力的成长：老师们平时听到的课程不少，但是拿回去能用的很少。我们可以通过单元性的设置学习让老师能够实操和进步。
关于课程的设置预想：四个一
每组一个主题：每个月定一个单元学习讨论主题，每周分小组组内学习讨论，再集体展示成果。
每周一次讨论：每个单元在每一周都有一个主体性目标。固定时间群内讨论。
每月一次展示成果：每月月末组内代表做一次本月学习成果展示。（类似侃点群课）集体讨论
每人一篇总结：每月每人一篇总结感受小组内讨论
需要我们思考的不定性外力因素：
老师不能按时完成讨论怎么办？组长监督原则？是否采用积分制激励原则？集体讨论与学习的规定与详细安排？每个单元的设置？
