教育科学学院 23教育大类1班 勾淼
靠坐窗台边，在书桌上随手拿起一本书翻开，书籍内页早已泛黄，只有那沉寂的文字仍然鲜明，可它不会言语，只能沉寂地等人发现。
“枯燥的文字”。它被这样定义着。
赵恒的劝学诗中曾有言:书中自有黄金屋。也曾言:书中自有颜如玉。过去的古人读书，大多是为了:美人在左，功名在右，现在的读书大多是为了完成应试教育，拥有一个好工作，赚钱养活自己，给父母一个好的晚年，给孩子一个好的未来，给自己一个好的人生。于是我们匆匆赶路，我们讨厌长篇大论的课文，讨厌背不完的诗词，我们生活在信息碎片化的时代，每个人都是精致的利己主义者，在短视频风靡全球的世界里，我们早已失去了沉静下来看一本书的专注力。在书中字里行间中，是否只剩枯燥的文字？
我们应撕开生活外层的布，去欣赏一朵花的盛开，一束阳光的倾泻，一湖秋水的静谧。
在余秋雨的《行者无疆》中:“你的过去我来不及参与，你的未来我奉陪到底。”文字展现了他的深情款款；在陈密的《陈情表》中:“臣无祖母无以至今日，祖母无臣无以终余年。”文字展现了他的孝顺忠诚；在史铁生的《我与地坛》中:“宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计”文字展现了他宏伟的世界观。
“最是人间留不住,朱颜辞镜花辞树。”过往已逝，徒留回忆的遗憾，以文字的形式引起人们的共鸣，“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。”沉浸在文字的美酒中，跨越地域，跨越世纪，与作者对话，共酌这杯“沉寂”的酒。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”“一曲清歌满樽酒，人生何处不相逢。”人生中的爱恨情仇、离别伤感，其实早已被文字展现得淋漓尽致。
它并不枯燥。
人们用它创造属于自己的世界，在这个世界里，有人卑劣，有人高尚，有人为爱所困，有人无情无义，有人在荆棘中赤脚前行，有人在纸醉金迷中坦然自若，在这个的世界里，他们有各自的背景和结局，他们被赋予使命，他们被赋予生命。如同未知的宇宙，这是片浩瀚的星空，等着我们去探索、前行。
借文学之笔，窥探自己的人生。
读一本自己喜欢的书，与作家共鸣，前往文字的世界，体会文字的力量。
靠坐高铁窗边，合上泛黄的书，窗外早已不是家乡的风景，只有那文字仍然鲜明。
