大家都来找优点

活动背景：

班里有几个学生，他们的一些行为的确让人头疼：要么在教室里高声说话，随便走动；要么值日不积极，总是找借口；要么不爱做作业或是上课不认真听讲，真是愁人。怎样才能让这些学生有所转变呢？

我首先反思了自己，常常带着发现问题的目光去面对孩子们，却很少大范围地欣赏他们。面对这么多如花似玉、活泼可爱的孩子，我猛然意识到自己为什么不改变一下教育策略，为何不试着和孩子们一起多找一下每个人的优点呢？

于是，我设计了这节《大家都来找优点》的主题班会。

活动目标：

1.培养学生正确地认识自我，培养学生不论遇到什么困难都要想办法解决，树立起“我能行”的自强意识。

2.培养学生能够公正评价同学，养成平时善于观察并发现别人的优点，虚心向其他同学学习，取人之长，补己之短。

3.培养同学之间要团结协作，互帮互学的良好风气。

4.培养建立同学之间相互理解、相互尊重、相互信任、形成“比、学、赶、帮”的良好班风。

活动准备：

1.每人准备一张纸。

2.想想自己和同伴的优点有哪些。

活动过程：

（一）自我展示

首先，我让学生们每人拿出一些张纸，给他们五分钟的时间，在纸上写出自己的优点，比一比，看谁写的多。当然了，前提是所写的都应该是事实。五分钟之后进行展示。

赵亚敏：我爱看书，而且一看就是几个小时，不受别人影响；我的英语和语文成绩非常好；我爱做运动；我爱绘画，并画的很出色；我爱问问题，如果在学习上有什么疑问，我都会问老师；我爱收集名言警句，老师在黑板上写的名言，我都会把收集起来；我爱乐于助人，一次，同桌没有圆珠笔，向我借，我毫不犹豫地借给了她。

张梦艳：我的字体很端正，在小学的时候，我还得过一个“写字小能手”的光荣称号；我是一个爱看书的人，说是一个小书迷一点也不过分，我经常在家中爱不释手地细细品味着书的乐趣；我上英语课的时候，经常和自己的同伴起来练对话；我的作文写得也很好，语文老师还夸过我呢；我爱动脑筋，有什么难题，我都会想办法去克服这道难题；我的语言表达能力非常强。

杨思宇：数学较好；别人问我问题我会毫不犹豫地给他讲解，直到他会为止；懂礼貌，善解人意；很够朋友；积极参加班级活动；老师交给的任务会很快地完成；有不会的问题会及时提出来问别人；乐于助人；爱画画，爱唱歌；遵守纪律。

张书浩：我的优点也不少。我非常爱看书，一看起来就如痴如醉，神游其中，怡然自得；我也很乐于助人，同学遇到困难，我立刻伸出援助之手去帮助他；我性格开朗，活泼可爱；有很强的好奇心，遇到困难，就要刨根问底，非要做出来；我还爱交朋友；我写字也差不多。

常震源：每一个人都会有优点，我也不例外。我的优点有很多，如：我非常喜欢动手做一些科技小玩具；我喜欢学习架子鼓，在暑假期间学架子鼓，是我做高兴的时刻；我喜欢运动，有乒乓球、跑步等；我喜欢看书，现在家里已经有许多书了；我自己能做的事我一定会自己做。

陈柳柳：我的优点是：学习差不多，总体成绩不错，语文、英语、品德很好，写的作文也不错，我十分爱看名著，喜欢品那些耐人寻味的美言，写作文时把运用上；我还十分爱帮助家人干活，如洗衣服、做饭等；我还十分自信，每次考试，我都信心百倍，就算考砸了，自己也不灰心，重新振作精神来迎接下一次的考试；我还十分乐于助人，谁有什么困难，我都尽力去帮助他。

杨森：每个人都有自己的优点，有时自己会发现别人的优点，有时别人会发现自己的缺点，甚至自己发现自己的优点或缺点，而我会有哪些优点呢？现在我要想想自己的优点，是不是让别人喜欢呢？我非常有同情心；不自私自利；不记仇；不随便损坏公物；很热心；如果做我喜欢的事情，我会一鼓作气做完。

程凯：喜欢打乒乓球；很诚实，什么不会就向别人请教；很珍惜时间，爱看书，不浪费时间；做什么事情都不说谎话；把平时积攒的零花钱捐给灾区；上课认真听讲，不偷懒；喜欢帮助同学，喜欢干活；看不惯强大的同学欺负小同学，主动上去帮助小同学；自己能做的事，不麻烦别人。

牛娇娇：我乐于助人，尤其是帮助一些弱小的同学，如果他们有困难，我会尽力而为；我爱看书，每当我手中捧着一本书，我都会津津有味地看起来，直到同学叫我好多声，我才回过神来；我打电脑也是一流的，在小学时，我经常参加各类比赛，还在国家比赛中获得二等奖，我一分钟打字可以100多个，还经常帮助老师做事，给老师打一些文章。

丰火雷：天生我材必有用。每个人都有优点，我也不例外。我的优点有：学习优秀；我的绘画也十分棒；字也十分秀气；我的跑步速度也十分快；我还喜欢演讲；音乐十分在行，礼貌也表现的不错。总之，我要做德智体全面发展的人。

（二）同桌的你

在第二个环节之前，我给同学们讲了一个前联合国秘书长安南先生在中学时代的故事：一天，安南先生的老师拿出一张画有一个黑点的白纸问他的学生：“你们看到了什么？”学生们盯住黑点，拖着长音异口同声地喊道：“一个黑点！”

老师非常沮丧，严肃地教训学生道：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊！”老师又拿出一张黑纸，中间一个白点。他问学生看到了什么。学生们齐声回答：“一个白点。”

老师高兴地笑道：“太好了，无限未来在等着你们。”（在讲故事的同时，我也给大家做了类似的演示，结果基本上一样的。）

安南的老师说：“做人要善于发现他人的优点，看问题的眼光要与众不同。别人看到的是黑点，你应该看到白纸。”后来，在安南任联合国秘书长期间，他只身前往伊拉克首都巴格达，调停成功，避免了第二次海湾战争的爆发。安南先生曾经深情地说：“是中学老师的那堂课让我坚定了前往巴格达的决心。”

在同学们听明白老师的用意之后，我让他们说说同桌的优点。我跟他们说：在学校，与我们接触最多的人往往是我们的同桌。一个好的同桌，对我们的影响非常大。你的同桌有哪些优点值得你学习呢？让我们来展示一下各自的同桌吧！起初，同学还不好意思的，有几个人带头之后，慢慢就都开始大大方方地说了。有几个同学还为同桌制作了精美的卡片。

我的同桌陈娜：很爱看书；爱帮助同学、大方；不斤斤计较；学习很好，性情温柔；和同学和睦相处；字体端正。——卢郸地

我的同桌田艳芳：他爱看书，上课积极发言，作文水平也很好，非常乐于助人，乒乓球打得也很好，学习也差不多，语文成绩很好，脑子也非常快，背书很快。——张书浩

丰火雷的优点：爱学习，会主动学习；爱问问题；爱举手发言；从不拖拉作业；书法字好；绘画好；作业书面干净整洁；各个方面都是强项；懂礼貌；注意节约，不浪费。——赵敏捷

我的同桌是卢银芝。她是一个爱学习爱劳动的小女孩；她不为一点小事与人斤斤计较；她脑子很快；她很谦虚；她爱帮助别人，对别人的请求尽量给予帮助；她学习很努力，老师布置的作业认真完成。——王雅倩

我的同桌是马小双，她有很多优点：唱歌很好听，有爱心，朋友多，乐于助人，学习好，爱动脑子，语言表达能力强，爱幽默，按时完成作业，尊敬父母、老师、同学。——孙东婷

她是一个乐于助人的人，脾气很温和，学习非常好，写字非常端正，是一个好学生，我一有不会的题都会请教她这位好老师。她长的很好看，而且还结识了很多好朋友。——陈娜

赵敏捷：性格开朗，是一个阳光女孩，十分活泼、大方，她写的字十分漂亮，又大又方，一笔一划，而且她的设计能力也十分强，她设计出来的物品都具有特色，令人喜爱，她的想象力也十分牛，她画出来的图画别出心裁，与众不同，我特别欣赏她的想象能力和她的设计能力、书法才能！——丰火雷

我的同桌是郭争。她的数学成绩十分好，头脑很聪明，做题速度很快，她的声音很尖，但显得非常可爱，童真，她还很乐于助人，十分够朋友，而且很负责，别人的题不会，她哪怕自己不做也要给别人讲题，所以，我十分喜欢和她做同桌，让自己也变得更活泼、阳光。——陈柳

（三）优点接龙

为了帮助学困生找回自信，我让每小组的1号学生站起来，搞一个优点接龙游戏。首先起来的是第一组的牛梦梦同学。只见大家的热情都很高，你一句我一句地说：她脾气温和，不与同学闹矛盾；她很勤劳，爱劳动；她很细心，经常帮助同学搞好卫生；她很勤奋，经常问同学问题；她也很热情，主动帮助同学；她很懂礼貌，讲话也很好听；她衣着大方，勤俭节约；她的字写的很端正；认真完成作业；她很谦虚，而且很有信心去迎接每一个挑战；她很爱看书；她很善良，常为别人着想；她爱动脑筋，常常想办法把不懂的地方弄懂弄会。

接着是找李浩同学的优点。有同学说他爱看书，有同学说他讲义气，够朋友，还有的说他虽然调皮但很可爱，另外一个同学说他扔铅球扔得很远。

卢周伟同学的优点是爱打乒乓球，不损坏公物，人很实在，还乐于助人，不跟同学闹矛盾。

最有意思的是给段凯文同学找优点。只见同学们一个个都把手举得高高的，生怕轮不到自己说似的。同学们开心地对着凯文说：人很机灵；说话很有意思，讨人喜欢；热爱劳动，按时完成值日任务，并主动摆放卫生工具；和同学们友好相处，总能带给同学们快乐；活泼可爱，是大家的开心果；很爱帮助同学；爱打乒乓球；集体荣誉感很强；爱护公物。

在后来的小记者采访活动中，牛梦梦同学谈到：“真没想到同学们一下子为我找了那么多的优点，我一定会把同学们给我的优点放大、再放大，并把缺点改正，不辜负同学们对我的期望，愿意和同学们一起进步！”卢周伟同学说：“听了同学们为我找的优点，我很感动。其实我做的并不好，大家竟然这么真诚地帮助我，鼓励我。我会更加发挥自己的优点，把缺点改为优点，不会辜负同学们的热心和鼓励的！”

（四）优点成长一线牵

不同的形式找了各自的优点之后，我请同学们在小组内简单说说各自的优点成长计划，为了加强效果，我让他们每人写给自己一封信，主要是简析现状，着眼未来，试着让优点成长一线牵。并且宣布，在学期末的时候再拿出来，到时候再比一比，看谁的优点又变多了。卢郸地在班上是个很乖巧成绩也不错的姑娘，但是她在给自己的信中这样写：“我虽然有优点，但缺点也很多，在同学们的发言中，我又知道了自己很多不足的地方。我做事不积极，上课不积极发言，总是担心回答错，所以不敢回答。遇到事情，总是想着让别人去做吧，我才没那个闲心呢！于是喜欢把事情托给别人，自己从不积极主动替班级做事情。

我还没有团结性，只想着自己学习好却不管周围同学。老师让我们带动周围的同学，和她们共同进步，我想，我自己还做不成呢，还教他们，我以后再也不会那样了。

我以后要对我的缺点加以改正，一定做到主动积极，大胆回答问题，还要团结同学，和同学共同进步，争取在这个学期末改掉缺点。”

看着同学们一个个发自内心的话语，我不失时机地对孩子们说：“既然同学们都知道了世上没有完美无缺的人，以后就要时时处处看到别人的优点，做事要勇于承担责任，取人之长，补己之短，在学习中成长，在与同学的相处中前进，使自己拥有一颗健康的美好心灵。”

活动收获：

通过本节班会，孩子们都高兴极了，惊讶、欣喜、感动、自豪，在他们的身上得到了体现，他们丰富的表情展示着内心所受到的震撼。尤其是那些缺点比较多，平时不被人注意甚至遭到嘲笑的孩子们，今天也得到了同伴们的肯定，他们都看到了更加真实的自己和身边的同学，得到了友情的鼓励和班集体的关怀，自尊心和自信心都得到了不同程度的满足。