我常常想:教育的目的究竟是为了什么呢？难道说教育单单就是为了让学生考出好成绩吗？如果是这样的话，那老师一心只抓教学，学生整天只顾学习，没有品德教育，没有情感交流，那么将来社会上将会出现越来越多的考试机器，神情麻木，自我封闭，如同行尸走肉一般。这样的情景太可怕了，早就与教育的初衷背道而驰。
两千多年前，孔老夫子就已经开始大力倡导“有教无类”，呼吁教育的一视同仁。我们今天二十一世纪的教育更不应该背离这个基本原则。对于学生，我们要一视同仁，公平对待，平等地去爱护每一个学生，而不能单纯因为学习成绩的好坏而去区分对待，那样是不对的。每个人的特长和天赋是不一样的，所以一个人的优秀是各方面的，不能一概而论，以偏概全。平等地去爱所有学生，努力挖掘每一个学生身上的闪光点，这才是每一个教育工作者应该努力去做的本职工作。
教育还是爱心的传递。我们做老师的除了认真教书，还要努力育人。在育人的过程中，我们要用一颗心去温暖另一颗心。孩子的单纯和善良是大人比不了的。你对一个孩子好，他会把自己最纯真的笑容送给你，跟你分享他最宝贵的零食，把你当他的亲密伙伴。
我教的有一个男生，他爸爸工作很忙，经常顾不得来接他，可是他走路回家又稍微有点远。刚好我回家和他顺路，于是我就经常捎他一段路。每次他坐在我的电动车后面，他就给我讲一些他从《十万个为什么》上面看的有趣的知识，或者跟我探讨一下诸如世界十大未解之谜之类的奇特问题，或者跟我讨论宇宙里有没有外星人之类的话题，我就一边小心地骑车，一边跟他笑着聊几句。到了他家附近的时候，他从车上下来，给我端端正正地敬个礼，并说:“辛苦了，中士！”我也乐呵呵地回应说:“不客气，上校阁下！”然后他就蹦蹦跳跳地回家了。看着他小鸟一样的背影，我心里是欣慰的。
这一周我感冒了，嗓子沙哑，几乎说不了话，更讲不了课。可眼下正是给学生期末复习的关键时刻，我心里着急得都快掉眼泪了。我买了感冒药，每天喝三次，可是见效很慢。我正坐在那里郁闷，这个男生跑过来，我不知道他要干什么。他把我的手拉过来，然后往我手心里放了一样东西。我一看，原来是一包小柴胡颗粒。他说:“老师，你快喝药吧。我奶奶说这个药治感冒效果很好的！”我心里很感动，很温暖，轻轻地握住他的小手说:“谢谢你，尊贵的上校阁下！”
昨天做完课间操的时候，我在操场上活动身体，班上的几个学生过来找我玩，我便利用足球场的中场圆环和他们玩起了“警察抓小偷”的游戏。我们玩得很开心，几个二年级的小女孩也被吸引了过来。有一个女生问我:“老师，我们可以加入你们一起玩吗？”我爽快地答应了。于是，这个游戏更加热闹了，很多学生都过来看我们玩耍。跑累了，我又和她们用脚猜“石头剪刀布”，几个小女孩争着抢着和我玩。游戏结束了，我又扮了一个鬼脸都她们开心。她们高兴极了，一个个笑得嘴都合不拢了。其中有个小女孩拍着巴掌说:“哎呀呀，这个老师太好玩了，太有趣了！”我跟她们一个一个地说了再见，才回到办公室休息。回想一下，一个课间，我仿佛年轻了二十岁。而那几个孩子天真无邪的笑容，是我这一天收到的最好的礼物。
今天早上一觉醒来，我的嗓子居然好了一大半。这真是老天开眼啊，当然我想，这里面少不了孩子们的爱心。亲爱的孩子们，我会更加用心对你们，也希望你们把爱心传递到更远的地方，传递给更多的人。
