通过批改孩子们的作文我发现三年级的孩子们每次写作文都是个大难题：孩子们不知道写什么？也不知道怎么写？交上来的作业好多都根据作文书进行简单的改编，只有极少数孩子的作文是自己编写的。好的文章往往表达的作者的真情实感，如果只是抄写改编，孩子们可能永远也学不会写作。针对这种情况，这次的周记让孩子们来给我写一封信，这样的题目作文书上没有，孩子们无从抄起，只能自己动手写。
我让孩子们写我们之间发生过的印象深刻的事情，或者是想对老师说的话，或者是对老师的建议……无论长短，只要这次是你自己内心想表达的东西就可以。
作业收上来之后，在批改过程中让人大为惊喜。虽然孩子们书信的格式虽有些错误，但我能从孩子们的文章中看到了孩子们的内心，原来我们的孩子不是不会写作，而是习惯性懒惰，只有“逼”他们一把，他们才能写出自己的东西。
图片发自简书App
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夹在作文本里的惊喜
孩子们从来都是单纯的，他们知道老师的付出，能够理解老师的辛苦。虽然我们山区的孩子不善于表达感情，但我能从孩子们的字里行间感受到，老师对他们的好，他们都知道。愈来愈觉得，教育是一个以心换心的工作，只有对孩子用心，孩子才能向你打开自己的心。
