户外活动时候，探究欲望强烈的孩子们开始把目光投向了一个个小小的陀螺身上。
“张老师，这个怎么玩呀？”
当孩子们向我抛出这个问题时，我并没有急着演示示范，而是先请孩子们自主探究，你觉得可以怎么玩，请你来尝试一下。于是孩子们开始了怎样让陀螺转起来的思考与操作。首先，他们尝试用两只手一搓，让陀螺竖立在地面上原地转动，但是毕竟手部力量太小了，陀螺转不起来。与此同时，有小朋友看到了与陀螺配套的棍子和绳子，便拿着开始了各种尝试，有的用小棍滚陀螺，有的用绳子缠起陀螺等等，不亦乐乎。
就在这个时候，热心的门卫爷爷也加入了其中，他一看就是玩陀螺的高手了，熟练地将绳子的一端紧紧缠绕在陀螺上，然后握紧棍子用力一拉，陀螺被拉动后在地面上快速转动起来，同时，门卫爷爷挥动着手中的“鞭子”，朝着陀螺一下一下使劲的抽打着，就这样陀螺在地上持续转了好久，孩子们见状很是兴奋，纷纷请爷爷把“鞭子”给他，自己来试一试抽动陀螺。
在孩子们有的在抽动陀螺有的在根据示范自主操作的过程中，问题又出现了，陀螺很难平稳的进行转动，这是为什么呢？经过观察和讨论，我们得出了一下几个结论：
1.场地选择不适宜，坑洼路面以及比较狭窄的地方陀螺无法持续转动。
2.绳子太长，幼儿胳膊短，拉绳子的距离不够，力气不足以使陀螺转动。
以此，我们选择了一旁平坦一些的石头路面，并把一些不合适的绳子的长度进行了调节，通过缠绕和抽拉，陀螺有不少能够转起来了！但是兴奋过后，新的问题又出现了：转是能转起来了，可是还没等我去抽呢，就停下了，这是怎么回事？也就是说陀螺的转动不能持久。
经过一系列讨论和对门卫爷爷操作的观察，孩子们又再不断尝试中寻找着答案.....
终于我们有了眉目！原来在陀螺转起来后，用绳子抽动也是需要讲究技巧的。经过观察，那些转起来没抽几下就倒了的陀螺都有以下特征：
1.抽绳方向与陀螺的转动方向相反，这反而成为了阻碍陀螺持续转动的因素。
很多小朋友陀螺拉动后的旋转方向为逆时针，但是抽的时候却是顺时针方向抽动，这样不仅不能给陀螺继续提供同方向转动的力，反而会让陀螺停下来，导致失败。
2.抽的角度要对准陀螺的底部，平着抽，而不是倾斜着抽，要保持陀螺转动的平衡性和稳定性。
有的幼儿看到陀螺转起来了就开始挥动绳子抽陀螺，但是角度不是平的，有的斜着抽有的向一旁抽动，这样会让陀螺转动不再平稳，就容易倒地。
经过以上对于问题的梳理，孩子们又联系了几遍，很快就有小朋友能够掌握要领，让陀螺保持一定时间的转动了！成就感也是满满的，当户外时间结束时还意犹未尽，“张老师，明天我还要来抽陀螺玩！”
教师分析与思考
陀螺作为一种民间传统游戏，对于现在的孩子们来说，其实比较陌生，他们在生活中较少的机会可以接触到这类玩具，但是陀螺作为一项能够锻炼孩子手眼协调能力很好的玩具来讲，掌握它不仅能活动的成就体验，还能在操作中潜移默化的感知到一些科学类原理，并感受到这类游戏的快乐。而本次观察与指导过程中，很明显孩子们都能够在兴趣指引下很好的通过观察、讨论以及实践等多种形式解决掉出现的问题和苦难，在过程中遇到失败也没有轻言放弃，这些学习品质都是很难得的。且过程中目的性强，孩子们会想尽各种方法让陀螺转动、转动，直至成功，反过来又促进了对陀螺探究的进一步的兴趣，更促进幼儿深度发展，这也是一个非常良性的螺旋式成长。
