相信，从此以后再也没有老师愿意去管这个孩子，因为没办法管，也不敢去管。

故事一：

前段时间，我就遇到过这样一个家长。

我们学校初二一个女孩子上数学课老是低下头看什么。数学老师走下去，发现这个孩子在桌兜拿手机玩游戏。

老师特别生气，令其交出手机，但这个女生不但不交手机，还态度蛮狠的说：“你讲你的课，我玩我的手机关什么事？”

老师气愤不过，就伸手去夺要手机，结果这个女生直接拿手机砸向老师，手机砸到老师身上摔到地上摔坏了，这个女同学头也不用的甩门从学校跑了出去。

没过多久，这个同学的家长气势汹汹的来到学校，门房的保卫干事都挡不住，直接冲上教学楼去找这位数学老师。

从这个来势上看，是要直接去打这个数学老师，好在当时在场的老师很多，挡住了这位家长。

但这位家长却当着所有老师的面放下狠话：“我告诉你们，我姑娘长这么大，我都没治过她一指头，我姑娘玩自家的手机，又没玩你们家的手机，手机摔坏了必须赔，一分钱都不能少。另外，告诉你们这些老师，以后谁要再敢动我姑娘一根手指头，我就和你们没完！”

后来还是辖区派出所的民警劝导这位家长离开了学校。

故事二：

上个学期，我们学校发生一个故事。

先说说故事的结果

一位家长来到学校，在老师办公室拿起手机，打第一个电话：公安局某科长吗？你安排人帮我查一个手机定位，他的儿子打了我的女儿，我要找他算账。手机号发过去了，你查好了告诉我。

接着打第二个电话：某律师，你赶紧到我女儿的学校来，我女儿被人打了，你过来处理。另外，你立刻打电话给实验小学的校长，把我女儿转学过去，明天办好。

弄得几位老师们一脸的懵，什么人呀？这么大腻害？

故事的结果是，律师没有来，也没有公安局的什么科长安排谁去定位什么电话号码。原来是家长在表演。

故事的起因和经过。

一天，三年级的一男一女两位学生，因为收作业的事情发生了争执。

女生抓了男生脸上一条约三厘米的痕，男生也抓破了女生右手背一小块皮。

经老师调解，他们已经互相道过歉了，也没想到有家长来学校打电话那么一出。

家长这么高调地来，班主任赶快找来了学校领导。

班主任把来龙去脉说了一遍，还找来了两位学生和班长，当着家长的面又把事情重新理了一遍。

当家长看到男生脸上的指甲刮痕，知道确实是自己女儿先动的手。就没有说什么，一小会说有生意要谈就走了。

知道家长打电话是在表演，是第三天。办公室有位老师的家婆刚好在家长所在地的街委会工作。说那位是出了名的牛皮。

有其父必有其子，要接受教育的是其父

我们常说“父母是孩子的第一任老师”，足见家庭教育的基础性作用。由于做父母是不需要上岗证的，也没有做父母的经验，多半延续的是自己父母教育自己的方式，也许，教育的代际传递是不可忽视的。如果父母如此豪横，只能是做父母的悲哀。当然，话说回来，我们常说舐犊情深，护犊子似乎是动物的生物本能。出于保护自己孩子的本能，说这些话，似乎也无可厚非。但人形成社会以后，基本就超越了其本能性。得分是非来评判事情，而不是任生物本能恣意妄为。

聪明的读者想必已经知道了为什么先听故事。没错，有些人是真的喜欢托大。喜欢让人觉得他很了不起。

对这一类家长，只想说两句话：

第一、自己养的不是一个孩子，而是一个佛爷，不但现在要供奉这个佛爷，自己将来还要供奉一辈子。

第二、自己不是在生养孩子，而是在培育罪犯苗子。孩子终究还是这些家长的孩子，老师只不过是他们人生中一个暂停的人。相信这些家长自己种的恶果，迟迟早早一定会加倍偿还在他们自己身上。

当然，社会上也还真有真能量的家长。站在家长的角度看，担心老师碰他的孩子，也是可以理解的。现在大多孩子都是父母的掌上明珠，自己都不舍得碰一下，自然别人也是碰不得的。

无论怎样，“碰”学生是老师的不对。如果不控制自己，哪天没准就碰出大事情来。所以奉劝老师们：理智，一定要理智。对于一些过分的学生，能教多少就教多少。如果真教不了，可以汇报给学校领导，也尽量多跟家长沟通来进行教育。再十分没有办法教，也要保护好自己不让自己犯错。特别是对待警告老师的家长，教他家的孩子尤其要谨慎。硬碰硬的，让自己倾家荡产不值当。且当他的警告是真的吧。

作为教师，做好自己分内之事，尽到自己的职责就好

面对无理取闹的家长，说理是没法解决问题的。如果明事理，也不会如此蛮横。作为教师，不因为家长这样的态度而特殊对待孩子，毕竟，孩子是孩子，孩子才是我们教育的对象，一视同仁对待就好。该关心的就关心，该批评教育的就批评教育。不要因为家长的狠话而不敢管，不愿管。因为，虽然话狠，但毕竟还没有实现。不能因为担心被伤害而不尽自己的职责，也不要区别对待孩子。

对于教师同样也想说两句话。

第一、教育没有拯救功能，教师也不可能是神仙，对于这一类学生，我们尽心，尽力，尽职，尽责，就问心无愧。

第二、教好书，育好人，是我们的本分职责。但同时，我们教师也是普通人，也是平常人，我们也得学会保护自己。

如果因为老师管教孩子而受到威胁甚至伤害，可以诉诸正式的渠道和方式来解决

如果家长不仅只是说说狠话，而是付诸行动，那自己也是无法解决的，就通过学校，甚至政府相关部门来解决。总有治理恶人的正式制度和机制，正义可能迟到但不会缺席，总有说理的地方。当然保护好自己是首要且必要的。

林子大了什么鸟都有，形形色色的人，形形色色的心态，形形色色的待人处事方式，无可厚非，但损害别人的言行歪风邪气是不可助长的。

结语：现在有些孩子特别不好管教，在一些家长的眼里不算什么。心头肉嘛，怎么样都是好的。调皮一些怎么啦？淘气一点又如何？反倒是老师太死板了吗？非要人人都是好学生，非得人人都考好成绩。或许，家长可以稍微对孩子有点要求，应该只有好处没有什么坏处；老师对学生也少些苛求，抛开成绩不去追求，有些顽皮的学生也是很可爱的。

笔者诚恳地希望，家长与老师一起，为孩子、为学生，共同撑起一片未来的蓝天。