每一个清晨都会被微信的"滴滴"声叫醒，打开微信，是孩子们稚嫩的充满童真的阅读声，这个声音会一直陪伴我到入眠。我每天总是在等待这稚嫩的声音，也总会美美的夸他们几句。我喜欢孩子们的声音，喜欢他们与父母紧紧依偎在一起阅读的美妙瞬间，喜欢他们用稚嫩的小手写下的点滴所获，更喜欢他们天真无邪的样子。这种声音带给我的是愉悦，是快乐，是那份在包容、关怀中成长的满足。这群小家伙，爱上了，便会义无反顾的做下去，是坚持，是兴趣，也许是......但我深信，他们真的需要这个群，需要群中老师对他们的呵护、赞美、鼓励和关注。
短短半月的时间，他们的阅读水平毫无疑问提高了许多：面对语音不再发抖，语气变得坚定了，对所读片段也较以前流畅多了，尤其是低年级的小朋友，每天都坚持读高年级的古诗和成语（不会读的字，我给发了拼音），他们的执着，令人佩服。
这几天，陆续收到孩子们发来的阅读感受，虽然只有只言片语，但能深深感受到他们对阅读的喜欢和通过阅读后自己的提高。多名家长也在微信和电话中告诉我：尚老师，你的这个群建的太好了！他们这几天很少玩手机了，也不沉迷于电视了，每天只要有空，首要任务就是完成阅读，还要我们和他一起读，不但在群里读，而且还要在“小打卡”中读，并且不是读一边就过，他们会抄下阅读内容，反反复复的读，直到我们点头说很好了，他们才会罢休。这还不算，他们在“小打卡”中还要读自己喜欢的文章，读完后还要等待老师对他的点赞和评价。听到家长这么说，心中是满满的感动，感谢家长的支持，感谢孩子们的热情。
是啊，这几天，我也看到群里热闹非凡。群中人数有我校40多个孩子增加到70多个，不但有在外上学的孩子，甚至一些前几年我校毕业的初中、高中生也通过我的允许加入其中；指导老师除了各班班主任，也添加了外校的老师。在这里特别感谢“青椒计划”成员拜泉0978张海波老师，只因为前几天我的“快乐阅读123”，她加我为好友，并向我学习群的建立和如何进行“小打卡”，后来又征求我的意见要加入我的“快乐阅读”群，对我的孩子们进行阅读指导，张老师的加入，受到了孩子们的热烈欢迎，她虽然是英语老师，但他热心细致的指导，让孩子们的阅读激情更加高昂，甚至有孩子问“张老师，我读的好吗？”这些小家伙，就想得到更多的表扬啊！其实不得不说，张老师对学生的夸奖更加到位，更让孩子喜欢。
想想也是啊，虚无的夸奖是苍白的，如果我们在夸奖孩子时，能从实际出发，孩子们既能得到老师的赞美，又能改变其不足，那不是更好吗？“小家伙，你读的真好，但老师听出了一个小小的错误，能再给老师读一遍吗？"比“你读的真棒”是不是更让孩子喜欢，也能让孩子深切体会到老师对他阅读片段的认真倾听和对他的关注。对于孩子的成长，不管什么事，我们作为一个成人，都不能敷衍了事。每一个孩子都希望得到别人的关注、夸奖、赞美、呵护和赏识。我的这群小家伙就这样，如果他们阅读后我回复的太快或半小时内得不到我的评价，就会在微信里与我私聊，我常常会收到这样的话题：“老师，我是赵建勋，我读了！”“老师，我是杨文婷，今天回复这么快，你到底听我的录音了吗？”“老师，我还在小打卡中读了我喜欢的一篇文章”......，看看，孩子们是多么需要我们的重视啊！
看来，这个微信群是建对了，我喜欢阅读，我也要让我喜欢的这群小家伙在山村里能够度过快乐的每一个清晨和黄昏，不让他们与电视为伍，与手机游戏为伴。是的，建立了微信群，你就得每天去照顾它，每天清晨要发阅读内容，也要去倾听每一个孩子的阅读并及时给他们中肯的评价，或许累点，忙点，但那又何妨！日子过得充实点总没错吧！况且，我的职业是老师，教书育人是我的职责，我愿意每天去照顾他们，关爱他们，让他们能够更加健康快乐的成长。这就是所谓的累并快乐着吧！
再次感谢吴红校长，感谢时朝莉老师，感谢cctalk所有成员，是你们给了我启发，让我找到了我的喜好，找到了我在孩子心目中的存在，也找到了近期我要努力地方向。我和孩子们以及各位家长在这里对你们表示最诚挚的谢意，愿你们工作顺利，合家欢乐，万事如意，扎西德勒！
