开场不要问？不要破坏开讲氛围。
什么人什么事？小学生方式
根据年龄层设计活动
倒入花去10多分，如课慢
没有给学生充足的时间
课堂活动建议集体背诵，有背诵氛围，调动全体学习24分钟
体裁
拖堂
优点
不足
是什么体裁就教什么体裁，不要擅自偏离教学目标。
没有运用优美旁批
自读课，要充分作用旁批
8分钟写
侧面烘托，精妙点题，侧面烘托（尤其要关注），水花悄然不惊衬托运动员跳水技术精湛。美好的知识没有落实到课文。
用课文训练学生。
焦玉玲《雨的四季》评课
一看就会拖堂
没看课文标准，只要求名词
没有经过提交的角度，没法在小结中照应，没办法照应提出的。
体检成一个点，和学生展开对话
学生静思默想的时间少，缺少自读训练的设计，
精明的语文老师必须在一节课中精炼设计，高度设计，学生预习过头。上真课，读两遍就可以了。老师和学生的交流表现在课堂上。
新的创意
美文写作《四季之美》
语言学用，读写技能。
