【前言】：开始自己的掘之旅，这本书是老师多次提到要读的，所以我在七月做在了自己下半年的计划中。目前的进度是序言及第一章，今天主要说一下序言。
一、这本书说的是什么？
本书的核心：本书是关于阅读的艺术，是为了增强理解力而写的
本书主要的对象：阅读的人或想要成为阅读的人（能认知阅读艺术的人）
本书的主题是：阅读好书的艺术
本书最主要的目的：懂得如何让书本来教导我们
二、序言
这一部分说的是什么？
序言部分作者主要说了一个问题：在第一版已经是畅销书的前提下为什么在30年后要重新写第二版
是怎么说的？
序言一共分为 通过背景、为什么要重新写第二版、第二版有什么变化（内容的、作者的）、致谢来分布
在看了永澄老师的分享后，在作者的四个原因的理解上，和永澄老师的看法有一定的出入
【永澄老师】第一个是错误的认知。也就是说，很多人认为要速读，速读盲目的追求速读，认定了一件事情了，很多广告说阅读速度与理解速度是可以同步提升的，作者不认同这个观点，他不认同理解力可以快速提升；
【小雅】原因一（不是主要动机）：社会与阅读本身发生了很多的变化但有些事情确没有改变所以今天需要这样一本书，这些变化包括阅读人口基数的增加（受教育的人和识字的人的增加）、阅读趋势的转变（小说——非小说）、阅读要求的提高（教育家重视年轻人的阅读方式有问题、政府的行为（资助改进阅读技巧）、开始迷恋阅读速度
原因二：对原版没有适当说明或提到的概念进行增补——底层知识
原因三：解决一些问题，尤其是针对如果阅读一系列相关的书，并清楚掌握其针对同一主题相互补充与冲突的问题——应用方法
原因四：强调阅读的艺术通过新版指出对阅读的艺术的更高水平的要求——第一版没有谈到或详细说明这一点
第二个原因：阅读层次比较低，大家的水平虽然提升了，但是还是很低，进入大学以后，读也读不动了，还特别应用了一群人的说法来说明这件事。此外很多人都只能看看小说，虽然有个趋势，大家从小说往非小说方向发展；
第三个原因，他在这30多年产生了很多新的观念新的观念，在序言的第三页有说到。我在这里罗列了，比如说：1.如何阅读的新观点，2.对复杂阅读的理解和更完善的分析。他这个部分在分析阅读以及主题阅读都不断的强化出来，并且不同类别的书拿出来说；3.灵活运用方式去做不同的阅读，这是本书第三部分具体的内容。
第四，他给你介绍完整的一个系列的，比如说20步读书法，但是在过程中如何使用相应的方式，他还发明了一些阅读的规则，还提出了阅读能力的结构，并且讲了如何阅读一系列的图书，这是之前没有的。
四、我有什么收获
五、
