1. 董丽萍
今天学习了教师教学的六力模型。胡老师风趣地呈现了六力中的定位力，呈现力。呈现力中登台“亮相”“站资”“”走动”的要领。课堂上老师讲解与练习交互进行，学员现学现练，技巧掌握到位。课程设计适合成人学习模式。登台练习时，我以为自己已经走得很好了。可是在施老师的提醒下，看了视频，发现我在台上时身体摇愰过多。不利于展现自信。感谢施老师的反馈，感谢小组各位老师的支持！
2. 20180913第三阶成都班温雅第一天心得：很愉快轻松地渡过了学习的第一天。这一次主要是讲如何在讲台上授课的实操技术，对于我这个从来没有站在讲台上的人来说收获很大。对自己有一些发现：讲话时的表情管理，内心的状态管理，语言的表达，话题的逻辑与归纳能力，看似小小的舞台，原来要有一个好的呈现，台下的功夫却是要通过不断的练习。
3. 拉措 今天是三阶的第一天，学习了定位力和呈现力。通过导师的讲解和自己的体验，加上和小伙伴的交流，自己对授课技能提升方面有所提高。“呈现力”的练习中，我发现自己存在紧张情绪，语言没有逻辑性，还需要多练习。
4，陈小梅
走进幸福家总是有一种熟悉温暖的感受，这次的学习主题是《授课技能的提升》作为在讲台上站了5年的我来说，很期待，很好奇。上午的“西游迷宫”让最大的感触是比讲更重要的是“规则”制定，以及对授课对象的了解。双方要处在统一频道才能有预期或是更好的效果。幸福家的课程最大的特点就是练习很多，下午的一分钟定性演讲，让我有机会有勇气第一次看见视频中的自己，说实话，感觉有点陌生。我看见了自己站在台上的不足（身体姿势有点紧绷）。当然我看见了第一次第二次第三次，每练习一次都更加自如。期待明天的课程。
5,马静今天聆听了胡老师给我们讲了定位力，感触颇深。通过西游记游戏，登台演讲的方式进行体验连接，深深感受到作为一名公益讲师应该怎么做，才能让留守儿童感受到温暖和幸福。
6、丁显军：授课技能训练第一天：今天学习了授课技能训练六力模型中的定位力和呈现力。迷你授课演习肯定了信息对等的重要性;迷你演讲让我看到自己的不足：不能在短时间内抓住、提炼出关键词，并简洁地表达出来;我的幸福家公益讲师之路强调了目标定位的精准;呈现力基本功的练习体现了于细节见风采的大道理。
7.【唐小平】
今天学习了6力模型中的定位力以及部分呈现力内容，三个词总结：受众思维，聚焦，自信。上午的西游记历险练习，让我更好的理解了‘’受众思维‘’这个词。三位上台的老师都想带领大家成功走出指定路线，但由于信息不对等，受众习惯，语言有歧义等原因，最终未完成既定目标。由此，我认为要讲好一堂课，先设定具体清晰的目标，并确保受众学员明白；为了达到这个目标，在讲课之前需要先摸清楚情况，如受众的年龄、受教育程度、接受能力等等；再根据情况制定教学分享方案，用受众学员熟悉的方式和语言系统去分享，确保语言和行为清晰易行，没有歧义；最后还要及时跟进，获取反馈并加以适当调整，以实现老师教了——分享讲授，受众学了——有兴趣听完，学并会了——理解内化，会并用了——运用实践，用并有效——检视思考调整。重点要从受众的角度出发。幸福家的公益讲师之路练习，让我深刻体会‘’聚焦‘’一词。每个问题的回答，如果过于宽泛宏大，呈现出来就是思考不够细致，不够深入，如此也难以得到真正想要的效果。只有深入思考，深度聚焦才能让问题和答案都更加清晰，操作起来也更有方向。呈现力的基本功学习，是为了让受众从课堂的第一刻就看到一个自信的讲师，无论讲师是否真的自信，至少得看上去很自信。有了这份自信，接下来才会让受众更易接受和相信。
8.马成玉
幸福家庭种子师资成都班第三阶第一天学习心得体会：时隔两月，今天 9月13日，我和大家回到了熟悉而温暖的培训现场。我们迎来新的班主任晓曦和胡老师和贾老师两位导师。这次主要是学习如何在讲台上授课的实操技术——六力模型。今天学习中印象最深的是西游历险记，收获最大的是成人学习的特点。感触最深的是两次体验活动：一分钟演讲和走上讲台。胡老师首先让我们思考：作为幸福家的公益讲师，我们对自己的期许是什么？接下来胡老师用风趣幽默的语言阐述六力模型理论。课堂上老师讲解与练习交互进行，学员反复学习演练，技巧掌握到位。体会课程设计适合成人学习模式。今天的学习在轻松愉的氛围中不知不觉就结束了。让人意犹未尽，非常期待明天的学习。
