这周我值周，很早就起床了，来到各个教室里巡查，当我走到三年级教室门口的时候发现有些异样一一有两个孩子在黑板上专注地写着什么，我有些纳闷，这孩子不晨读，写什么呢？我好奇地推门走了进去！黑板上密密麻麻的写满了字，看到我进来，两个小家伙满脸洋溢着幸福的微笑，流露出无限的自豪与自信！仔细询问后才知道今天早晨尚老师要给孩子们上彩虹花和阅读晨读课，原来孩子们是在为今天的晨读做准备呢。没几分钟时间两副漂亮的诗配画就在两个小美女的手下诞生了。
正在我举目凝神时，突然手机响了:“喂，裴老师你好，今天早晨是尚老师的晨读课，你是语文老师，建议你也听一听。”我会心一笑，连忙应声道：“好啊，我就在教室里。”这是韩主任打来的电话。
孩子们和听课的老师也陆续来到了教室，尚老师已经在为孩子们指导诗配画了！
瞧，那一双双期待的眼神，足以让人感动，此时无声胜有声啊！
“亲爱的孩子们大家好，我是时老师，很高兴又和大家见面了。”时老师那甜美的声音，如一泓清泉，滋润着孩子们干涸的心灵！孩子们也热情的和老师打招呼。（呵呵，这些小傻瓜根本不知道还没接上麦呢。)
热身时，第一个抢到麦的就是我们肃南的杜滢春老师，朗读巜江畔独步寻花》，孩子们认真的品味着朗读带来的乐趣，尽情的享受着诗歌的魅力！
盼望着，盼望着，直播的时间终于开始了！今天要学习的内容是宋代诗人苏轼的《海棠》，首先是时老师优美的范读，说实话有个别字的读音我还真拿捏不准，于是今天的我听的格外认真。孩子们也一边听老师范读，一边默默的诵读！之后来自全国各地的孩子们和老师互动，孩子们兴趣盎然，你在世界的这头，我在世界那头，我们很远，却又很近。一根网线，一份痴心，一份爱心，将追梦人的心紧紧连在了一起！
这堂课带给孩子们太多的收获，从古诗的朗读到诗所描写的意境，从作者的简介到诗配画的指导再到知识的延伸！同时也带给我太多的感动，时老师对教育的热爱，对教学的严谨，对孩子们的挚爱非同凡响！在视频中老师认真的观察孩子们的坐姿，倾听他们的朗读，并适时予以纠正。没有必要抱臂坐端，给孩子们一种轻松愉悦的学习环境！
彩虹花的火焰点燃了孩子们的激情，对诗配画的热情有增无减！瞧，悉心的尚老师将孩子们的诗配画收集起来装订成诗配画集，用来记录我们成长的足迹！
和谁在一起你就想成为谁！遇见了彩虹花，遇见了追梦的人，就想成为最美的那一朵！就像美女加才女雷书红老师说的，让我们和互加团队中亲爱的小伙伴一起，迎着沪江的春风，和着时代的节拍，用爱传递爱，用心温暖心，自信而快乐的前行，去创造美好的未来！
