李翔知识内参《新研究：自我解释的学习效果更好》
在学习掌握新知识的时候，如果可以运用已有的旧知识进行解释，那么学习效果会更好。在学校，老师的解释好过没有解释。可见，人们学习新知识，很需要一个解释。通过解释可以收获更好的学习效果。
李翔知识内参《傅盛：沟通的7个原则》
第七，有反馈的沟通最有效。“当你跟人沟通之后，要想办法得到对方的反馈，也就是了解对方听懂了什么。这样的反馈，不是对方说自己听懂了，而是沟通完之后，对方做了一份文档，甚至把刚才沟通的事情再讲一遍。本质上就是让他花时间去思考，整理思路，把沟通结果整理出来。”
当你知识被动地接受一个信息，没有主动的认知，那么这样的学习效果不好。
如果沟通的时候，对方不能再次复述一次，没有形成自己的思路，那么这样的沟通也是无效的，或者说效果不佳。
结合工作实际，有时候咨询者不明白劳动法律法规的规定，可能是因为法律知识的匮乏，可能是之前错误的认识限制了自己，这个时候他们需要的是一个解释。如何解释呢？可以引导对方根据旧有的知识来理解法律法规。最后，不妨引导对方整理一下思路，然后复述一遍。复述完以后
优秀的咨询者会问：“我这样理解正确吗？”
