第十六章-“爱和自由”的教育实践
第十七章-因为有爱而愿意顺从，因为有意志而能够顺从
“世界那么大，我想去他们幼儿园看看”
天呐，我觉得我快要看不下去了，我好想申请不看这本书！原因大概是我发现作者和我是一样在凑文字的…所以想去他们幼儿园看看。在《捕捉儿童敏感期》这本书上能够学习到很多东西，可是这一本书却像在打广告！仿佛每个儿童有进步都是得益于幼儿园。
究竟文中说的：
写的自由又不自由…
写的纪律又没纪律…
写的完美无暇，你要我怎么相信？
好吧，我不学习作者这种凑文字的做法了，当然书本里面也是有可取之处。
因为有爱而愿意顺从，因为有意志能够顺从
很多时候大人需要孩子的顺从。孙瑞雪认为，孩子的顺从是需要前提的，这个前提是他能够做到这点。如恋爱的人一样，一方被另一方需要去干什么事情，另一方很开心，这是一种被需要的价值实现感带来的快乐，同样，如果孩子能做到这点，因为爱他也愿意去顺从，进而体验这种自我实现的价值感。
在看完今天的打卡两章之后，认同点是上面那段，我觉得不管是儿童还是我们成年人，因为爱才乐意，乐意为此付出，愿意为此顺从，因为喜欢才会用心。
在孩子身上也会有这样的感觉存在，在教学上面如果需要让孩子认真努力，我们该做的是让孩子喜欢上他。记得在我小时候，学习成绩不好，唯一好的就是画画，所以当自己喜欢上的话，那根本就不是一个压力，时常能够在画室待到通宵。
基于一个爱好能够维持下去的才是真爱，我相信孩子也是如此。当我们在做自己喜爱的事情时，这种积极性的经历会使我们产生流的状态，从而忘我忘记时间，即使任务繁重，这种挑战性也让我们感到自我的提升，从而投入更多的经历而不会感到疲惫。 反之，当遇到不感兴趣的事情时，就不会产生这种感受。
有研究提出这种忘我的现象有8种主要因素，当人们描述在他们经历流的时候的感受时，起码有一种，通常全部因素都会被提到：
1、我们有能力完成将要面对的任务
2、我们必须能够对我们进行的事集中注意力
3、这项任务有明确地目标
4、这项任务有即时的回馈
5、这种全身心投入的行为消除了日常生活中遇到的琐事烦恼与担忧
6、锻炼了自己的能力
7、感到忘我
8、时间飞逝
当一个人从第一次接触到乐高，入门初步掌握了一些乐高技巧，这个过程的体验好坏决定了对乐高的兴趣多少。也就是说，如果你在刚接触的时候可以比较顺利达到入门，体验到些许成就感，那么你就会对它感兴趣，甚至越来越有兴趣，也越学越好。反之，初学体验不佳将直接导致兴趣丧失。
这就是延伸到我们的畅流理念哦
