一晃也已大三，在学医之路上摸摸索索，也按部就班的学习、实践、见习，愈学习愈觉自己的稚嫩与浅薄。
大一上，满怀对医学的憧憬与崇拜，老师偶尔安排的临床课程，让我新奇不已，国医堂的老师们都自有一番气度，予患者关怀，解病人苦痛，一个又一个中药井然有序的排列在处方笺上，让我隐隐感到草木的生生之力。那时只学习了中基、人解等基础课程，一切都如雾里看花，但对中医却有一番执着，想着自己哪天也能笔下生花，指挥中药，高歌猛进，瓦解疾病的壁垒，彻底治愈病人。但毕竟年幼，课堂上会走神，考试前会熬夜去刷题，会被校园形形色色的活动吸引，一颗心总是漂浮着，计划读的经典未动，想要背诵的条文未背，一学期下来也不过是读了几本教材，背了几道习题，勉强应付考试，基础学的并不十分扎实。
大一下，开始学习中诊，也算慢慢接近临床，从自己和身边的同学开始，摸摸脉、看看舌苔，一切似乎很简单，那时的课程没有很紧张，自己也没有足够的自制力，不愿意读枯燥乏味的书，借着点小聪明，依赖所谓的重点，放松对自己的要求。平时有参加社团的义诊，不过运用的技能很有限，有时一个上午都在帮别人量血压，或者只是简单的煮药粥药茶，慢慢地觉得学医不过如此，有时甚至心生厌倦，感觉自己进入了一个低谷。有时家人朋友问我一些问题，我也语塞，不知如何回答，只能推脱未学。书本与实际脱节，中医，成了我拉不开的弓，不知如何去运用。
大二，开始学中药方剂，一股脑的背药性赋、方歌，但也只是背，并不能十分理解，听老师上课所讲的医案，心生钦佩，但仍感无力。暑假有跟老师抄方，但因为老师比较忙碌，一些病人病情复杂，以我的知识，不能很好的去分析，老师也没有足够的时间给我细讲，且有些病人病程很长，症状也不是在我这短短一月的见习就能改善的。挫败感、无力感，负面的情绪总是会出现，不过也慢慢开始理解特鲁多医生的墓志铭：To Cure Sometimes, To Relieve Often, To Comfort Always.疾病并不是都能治愈的，医生也不是万能的，我们都是普通人，一起在生活的洪流中抵抗病魔，改善症状，减少痛苦，提高生活质量。
如今大三，学校安排了床边见习，也让我们选择了本导。形形色色的病人出现在我面前，医院的老师根据我们的水平挑选出合适的病人，让我们自己去望闻问切，去讨论、去开药，真正参与其中，我像一个脱离襁褓，开始学步的孩子，在老师的帮助下，跌跌撞撞向前迈步，慢慢拉开中医这张弓，也许臂力还不够，但如胡适先生所说“怕什么真理无穷，进一寸有进一寸的欢喜。”现在，我每天去看病人，感受他们的脉搏，问他们的病情，感受到医患之间亲密的关系，病人以生命相托，我必竭力解除苦痛。结合临床，上课时对老师所讲的病例也有了更直观的感受，有时对于临床的困惑，也能与老师交流，亦师亦友，很高兴能在南中医遇到那么多经验丰富且和善可亲的老师。
“医贵乎精，学贵乎博”在精学中医的基础上，课余时间，我自己也选读了学校开展的任选课，跟针推专业的老师学习，去博物馆、去学习推拿，越来越觉得中医与很多东西都息息相关。我也慢慢体悟到，医学是一门临床学科，但基础也必不可少。在学医道路上，我试着去推开一扇又一扇的门，登上一座又一座的峰，博学、审问、慎思、明辨、笃行，以期看到更广博的中医世界。
又又2018.4.29
