今天早上，早早的来到学校，准备期中考试的试卷，因为印刷问题又和老师们讨论了应对策略，等我整理好到班里时，孩子们已经三分钟演讲完毕，翘首期盼着我的试卷了。我忙招呼孩子们去厕所。可爱的人儿没有一点考前的紧张，他们欢呼雀跃、簇拥着一窝蜂似的飞了出去，我喜欢孩子们的这份无忧无虑，更喜欢孩子们考前轻松自由。

        昨天就和他们说好了，今天的考试我要带他们到电教室去考，班级空间太小，即便是无意，孩子们一抬头也能看到同桌的试卷，特别是数学试卷，大部分都是数字，也方便抄袭，这样的空间就给一些不想动脑筋的孩子制造了机会。而我想让孩子们知道，有付出才有收获，无论任何时候，知识还是装在自己脑袋里好使。

        试卷发下后，孩子们开始埋头忙碌起来，我在教室里，一刻不停地巡视，提醒坐姿，握笔姿势，提醒孩子们要书写认真，读明白题后在动笔，当然这些都是无声地进行的。

      这套试卷要说题型，应该都是我们平时训练的类型，每一个题都在以往的试卷或作业中出现过，因为这是孩子们常出错的题，我把它集中在了一张试卷上。每一题看着都见过，都会做，但不认真思考，用想当然的惯性思维就会出错。在以往的作业或考试中如果是认真的孩子或者以往做错了，在改错时重视的孩子，做今天的试卷应该会轻松很多，反之的孩子，即便做的很快，但准确率就大大下降。

      低年级孩子的考试，从来都不应是孩子一个人的奋斗。家长陪伴且监督孩子做好每一次作业，弄懂每一个错题的，自然会收获一个好成绩，那些家长不用心，课堂上孩子又不专心的，自然就要靠天收了。

        看到那些做题吃力，甚至无力的孩子，我没有一丝一毫的气愤，有的是理解和同情，且乐观的想，十个手指不可能一样齐，作为老师，我们要允许暂时落后的孩子调整自己，给予他们更多的关爱和照顾，让他们赶紧跟上前进的队伍。老师的美好愿望是一个都不拉下。可，家长，您是老师很好的同盟军吗？

        试卷收上来后，我就进入了紧张地批阅阶段，我给自己定的要求是当天的试卷不吃饭也要让孩子当天带回去改错，否则，拖个几天，孩子就会忘记考试的事，也不利于孩子很好的改错。这样的要求就是逼着自己和孩子一起奋战。

        成绩出来了，满分2个，张崇琳和张之涵，实属不易，因为这套试卷除了要求孩子会很好的运用所学知识，还要特别细心，读题时要找出重点词语，弄清楚出题人的意图。这些都考察了孩子们思维的缜密性。那些数学学习缺乏方法又不细心的孩子，也能盲目自信的做完了题，但准确率就低很多，其实这也考察了孩子的阅读能力，考场上孩子的“漏洞百出”，正是平时阅读的“苍白无力”所结的苦果啊。

      作为一名数学老师，我一直极力推广阅读，因为我坚信，广泛阅读和各科学习是一个水涨船高的关系，不仅提高语文成绩，所有的科目都是以读懂题为最基本的要求。教育学家告诉我们：“所谓智力，就是阅读能力。”

      其实，每一次考试，除了查漏补缺，更大的好处是磨练孩子们的心智，让孩子们在失败与成功间认识到自己的不完美，承认人外有人，天外有天，并继续努力，不断地超越自己。

      刘昱瑞同学拿着自己99分的试卷对大家说，别看我考了99分，但我很遗憾，我知道了100分不好考，现在我比考1分的同学都渴望再考试，渴望获得100分。这不就是考试的收获吗？

      下午放学，孩子们背着自己的试卷回家了，让家长过目，签字，我想，用心教育孩子，关注孩子点滴成长的家长，肯定会根据孩子试卷上的得与失，进行一番说教，或鼓励，或批评，或查漏补缺。

      总之，孩子的考试，定不是一个人的奋战，有孩子，有家长，有老师。教低年级的最大好处就是每天欣喜地收获着孩子的进步——这周和上周不一样，今天比昨天进步一点点。

      教育是漫长而美丽的事业，教师和家长就像农民一样，一起耕耘，一起收获，一起担当辛劳，一起享受孩子带给我们的快乐。

        亲爱的家长朋友，又半个学期过去了，在我们感叹时间的匆匆流逝时，你们一定也感受到了孩子们虽悄无声息却可着劲在长。我们都知道，农人错地一季，地误人一年，孩子的成长更不可耽误。让我们继续凭着我们的爱心，我们的热情，我们的毅力，助力孩子的成长，笑望孩子的未来。