每个父母都希望自己的孩子考上大学之类的，[小自私心理]我也希望未来自己的孩子受点自己影响，会钢琴、会舞蹈、会画画……
——我有点封建思想。
笑啥？要是在我生活的这片土地上，想学习这些东西没钱都是难事，小小年纪不读书也只能游手好闲过的一辈子。特别是封闭式的村子，邻里言语多，孩子成长起来骨子里也没有什么自尊感。
——我也被这些思想潜移默化了，但却又是我生活环境中的现状。
小时候，我曾在一个访谈节目听到了一个故事。那时候我连‘羊’都不知道是何物，就是觉得有趣。
故事内容：主持人曾跑到贫困山卡拉采访一个放羊娃，他的梦想是什么？
放羊娃说：“我的梦想就是有一大群羊等长大以后卖了，娶个媳妇，生一大堆娃娃。”
记者问放羊娃想让自己的孩子长大以后干什么？
放羊娃说：“要让自己的娃娃养一大群羊等他长大以后娶个媳妇，再生一大堆娃娃。”
记者听到这样子的答案沉默了一会，就离开了这个山卡拉。
一个没有目标的人，没有基础常识的人，选择有时候就已经对自己的发展方向起到了影响。
我没说不读书的人没用，毕竟不是每个人出生的环境都是尽人意的。
我觉得读书不是没用，关键是读书了要用上去。
随着全民文化素质的提高，对人才的要求也会逐渐增高，读个高中和多年前的初中生差不多。以后就会发现很多技术性的工作都是文凭很高的现象。 这不奇怪，全民文化素质不断上升，也是文明发展的体现。 换个角度想，当所有工人都是大学生时，那整个国家的文明程度会提升到一个相当高的高度。
为什么那些不读书的人，有时候能力比读书多的好呢？
我的回答: 这种人并不多。
其实这种人他也一样需要知识，只是他需要的知识不是自己拥有，他没有的，他请有的人来用他的知识来满足发展的需求。
大学生素质普遍比没上过大学的素质要高，只有极少数的素质差，知识层面来说大学生专业知识积累还是不行，研究生以上才算入门。而社会经验来说大学也算是个小社会，不像高中主要以学习为主，而缺少对社会的认识，大学生大学四年也是对社会初步认识的过渡四年。
知识是什么？
——我认为：知识是有直观的、 也有客观的 ， 是一个不断积累总结的过程。
知识是不能否定实践的必要性的，也不能用实践的必要性去否定掌握知识的必要性。
其实我不喜欢争来争去什么问题的，我喜欢自由简单的小生活。
读书也不是像白痴书呆子一样就行，要带着脑子思考问题。这个实则本质上是思考问题的习惯有很大的联系。
其实我也想像放羊娃一样，平平谈谈的度过这个人生。我也好想要一个有足够安全感的地方。普普通通的……
你说：其实我就想过一个很普通很普通很普通的生活，找个老婆生几个娃，开个小吃店餐饮店……娃长大了就让他（她）当兵然后和老婆白头一辈子就行了。
——好心动。但我却不是你认识的那个‘她’。
