47029梁康妹
参加完训练营回来的第二天，刚好是圣诞节，然后我就给我们大班的小朋友讲了这本《大卫，圣诞节到啦！》
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上课前和小朋友一起唱了关于圣诞节的歌，进行暖场，当小朋友们看到封面时，他们开心地说“啊，有圣诞树、有一个小男孩、树上有很多的礼物…………”那小朋友们有没有发现这颗树有什么不一样吗？“那颗树准备要倒了”小朋友们都观察的很仔细.那这本书的名字叫《大卫，圣诞节到啦！》图片上的这个男孩叫大卫。
打开书本，这样写圣诞节到的时候，大家总说“不给，大卫”有小朋友马上就问老师为什么不给大卫礼物呢？再翻开下一页，大卫再偷看礼物，礼物不可以偷看，我们一起来提醒他，然后全班一起说“不能偷看”再到大卫偷吃、玩玩具、不穿衣服往外跑、排队领礼物、打礼物清单，都是让小朋友一起提醒大卫，同时也把课本上的字也读了出来.“别偷吃、那些不是玩具、圣诞老人看见了，大卫、不要着急、快点”读到这些全班小朋友们都非常兴奋，因为他们和老师一起参与到故事中来.
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再讲到淘气第一名，第一名.没你的礼物大卫…………醒醒，大卫——你做梦了吧，全班小朋友说老师原来他在做梦，不是真的。我说那我们看大卫最后收到礼物了吗？小朋友们都很期待的，看我打开下一页“好了，大卫，圣诞节到了”大卫收到了很多礼物，非常开心。
老师总结：无论，大卫有多淘气，妈妈永远爱他.
故事的拓展延伸，我们全班一起做了手工圣诞树
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教师反思：1.对暖场的歌曲不是很熟悉，给小朋友们听到一半的时候就停下来看一下手机，这样很不好
2.拓展延伸做的圣诞树准备不充足，少了圣诞树上的小挂件，小朋友们都说为什么这个树没有礼物在上面？
