学习越多的知识越会发现自己过去是多么的无知还有偏执，当你学会更多的思维模式你就会不断的震碎过去自己的认知局限……

  上学期间还有工作期间我们都是专注于学习自己专业内的知识，把自己需要专业学习的知识点学习得非常认真。没有发现自己学习得太过单一，成为了“一个只有铁锤的人看来，每个问题都非常像一颗钉子。”

      我们的教育太过局限在一个学科里面。重大问题往往牵涉到许多学科。相应地，用单一学科来解决这些问题这是很神经的，跟疯帽匠的茶话会差不多。但在当前的专业实践中，这种行为已经非常普遍，而且更糟糕的是，多年以来，人们认为各种软科学——就是一切没有像生物学那么基础的学科——彼此之间是相互独立的。

  如果A是狭隘的专业教条，而B则是来自其他学科的超级有用的概念，那么很明显，拥有A加上B的专业人士通常比只掌握A的可怜虫优秀得多。这不是板上钉钉的事吗？因而，人们不去获取更多B的理由只有一个：他需要掌握A，而且生活中有其他紧要事情，所以去获取更多B是不可行的。因此，这种只掌握一门学科的理由，至少对大多数有天分的人来说，是站不住脚的。

    如果一个人拥有许多跨学科技能，那么根据定义，他就拥有了许多工具，因此能够尽可能少犯“铁锤人倾向”引起的认知错误。此外，当他拥有足够多的跨学科知识，从实用心理学中了解到，在一生中他必须与自己和其他人身上多种问题倾向作斗争，那么他就在通往普世智慧的道路上迈出了有建设性的一步。

    我们必须学习大量的跨学科知识，持久地掌握能够应用自如的所有必要技能，拥有根据实际情况综合熟练使用各种知识的能力，以及证明代数问题用到的那些正向思考和逆向思考的技巧，再加上核对“检查清单”的终身习惯。若要获取全面的普世智慧，没有别的办法，更没有捷径。这个任务涵盖的知识面特别广，乍看之下令人望而生畏，似乎是不可能完成的。

    但仔细想想，其实它没有那么难，前提是我们考虑到了“所有必要技能”这个概念让我们明白，我们也无需让每个人都精通其他各门学科。事实上只要让每个人掌握每个学科中真正的大道理互相关联性就够了。这些大道理并不算多，它们相互之间的关系也没那么复杂，只要拥有足够的天赋和时间，大多数人都能够拥有一种跨学科知识。

    我们终其一生可以以终身学习为前进方向！不断的跨界学习自己需要而又恰好欠缺的新的知识和思维模式。可以不断的拓宽视野还有我们自身的综合能力！

    活到老学到老，古人诚不我。

      这让我记忆起读初中时候一个我生命中的一位贵人，他是我们初二年级的班主任。平时他是我们班的语文任课教师，但是他和我以往接触的所有老师都不太一样，他的跨学科能力很强！他不仅可以专注好语文这本教学内容还可以随时在数学或者英语还有物理以及化学老师生病或者有事情的时候他都可以做到随时顶替上，而且大多数时候他讲的数学还有物理化学都比真正的任课老师讲的更加清楚明白！他那个时候就教导过我们：“各学科之间有其相通之处而又各自是可以独立的个体，要多去理解各学科的思维辩证逻辑推理方法，每个学科都有其可以养成独特的思维模式！”

  就是遇到了这个与众不同的老师我的成绩突然就进步特别快，而且各科都可以越来越平衡，我之前是一个偏科的人，他的思考方式还有做事能力对于我们来说影响很大！时至今日这些东西还是一直都在影响着我不断做到可以跨学科学习，尽管我早就已经毕业多年我一直都喜欢放空心态不断的学习自己刚好需要又欠缺的新知识，我喜欢用自己赚的钱去投资自己，对自己多次的进行再教育，我喜欢步入学校又可以开始新的学习的那种感觉！感觉自己精力充沛青春常在！希望这种终身学习的念头和行动可以伴随我的终身！

    有些有意义的人出现在你的生命之中带给我们的影响可以随着时间推移越发的发现了他们带过我们一生越发深刻的震撼！其影响是越久越大，而且时间越久我们还会越大的明白他们为什么会影响到我们，可以进而不知不觉的改变我们。这种基础治学与方法却引导我掌握了大量的其它学课知识，给我带来了很大的好处……