老师头上有许多光环，"太阳底下最光辉的职业"，"人类灵魂的工程师"，"燃烧自己点亮别人的蜡烛"，"老九不能走"。亲戚朋友见面，对我这教师工作的羡慕就是有二个月的寒暑假，听起来自然是美滋滋的，心里恰是别有一番滋味。
网络上有两封老师的辞职信火了，一封是“世界那么大，我想去看看”，另一封是“才疏不能胜任，薪酬不能持家”。第一封教师辞职信用浪漫的情怀掩饰了背后的辛酸，第二封教师辞职信则赤裸裸地揭示了教师的无奈和悲哀。
旧时的人们对私塾先生似乎很尊崇，是地方上的“神人”。大小“官吏”对他敬畏有加，邻里乡亲甚为友善。每遇大小事情，总来向他请教咨询，其态度之谦和诚恳，让人羡慕。现在，教师却分明感到很少享受这个“待遇”。如今当教师的要求是越来越高了，不读个二十年书迈不进教育战线的门槛。这么大的成本并没有普遍得到相应的回报。从工作压力和工作强度来看，教师的工资待遇与付出也不成比例。高校教师现在面临的压力，有学术上的、有生活上的、有教学上的、更有整个社会以及周围环境的。而各种评估和评价体系又让教师苦不堪言。家长们恨不得把所有的子女都培养成精英，忘记了大多数学生只要对社会有用就行了。不断用"没有教不好的学生，只有不会教的老师"来施压，这跟"没有治不了的病，只有不称职的医生"一样荒唐。
我从二十多岁到临近退休，从教近四十年，认识了很多兢兢业业，辛辛苦苦，任劳任怨，奉献一生的教师，也目睹了各种心酸，各种不公，以及对教师的轻视。
我为什么还当教师呢？
因为热爱。每当看到那一双双明亮的渴望知识的眼睛，不由迸发出那份慷慨的激情。能把我的知识传授给学生，让我的思想给学生以启迪，和学生一起探讨人生，心里就有说不出的快乐!
大学的知识点能多能少，能深能浅。能够把问题讲述到哪个层次，完全取决于老师的水平。好的老师可以教学生知识，更会教学生如何思考问题。不仅能够把学科的重点讲明白，而且能够把这些知识的前因后果，它的图像，它的应用，它的缺点，还有它的影响等讲明白。这样的老师需要懂得很多东西，要有大量的积累才能舀一瓢水给学生。这样的老师上课可能很难， 但是学生受益最多。
因为良心。不管教师的社会地位如何，我只想为社会奉献自己的力量。不管学生有成就了记不记得我，我都是教过他的老师。不管收入几何，我仍然专心教书，研究教育，绝不懈怠。
我常想：当学子有所需要时，你能给他提供帮助；当学子懵懂无知时，你能帮他指点迷津；当学子处于十字路口时，你能为他引领方向。这样一种人应该是会受人崇拜和尊敬的。今天的教育，今天的学校，今天的教师，是不是在这一点上萎缩了呢？教育、学校和教师地位之“沉降”，是不是与此有关呢?会教书，有修养，富于个性品质和独立思想，这样的老师是不是最受学生欢迎和钦佩呢？这样的老师越来越多，是不是就可以逐渐支撑起我们一流的学校和优秀的教育了呢?
难道世界上还有比喜欢和热爱更好的职业吗?
