Hello，亲爱的孩子们！我们一开始学写作，就要遇到一个大怪兽——看图写话。把一张很简单的图还原成文字，甚至还要写一堆文字 ，呜呜呜，孩子们简直要哭了。比如下面这两张图：

第一张图有孩子是这样写的：太阳出来了，小雪人儿热得都流汗了，赶紧给他一把伞吧，让他凉快一点。

第二张图有孩子是这样写的：妹妹和哥哥饿了，妈妈洗了一盘苹果，妈妈给了妹妹一个苹果，妹妹又把苹果给了哥哥。

然后……就没有然后了。

这两张看图写话画面都很简单，图就这样，还能写啥呢？可是学校老师就不客气啦！你打不了小怪兽，赶紧练本领呀。

那就告诉你一个写话的小秘密：从生活的逻辑出发。把一张图还原成生活的场景，去想象这个场景背后的心理活动和行动依据，写作就变得简单一些啦。

给小雪人递把伞，妹妹把苹果给别人吃，这是为什么呀？

第一幅图是人们舍不得小雪人被太阳晒化了呀。 因为这个小雪人是孩子们的杰作，孩子们花了很大的功夫来制作他，他们珍惜小雪人，希望自己创作的作品能陪伴孩子们更多的时间——这就是生活的逻辑呀（此处应有响锤）。

第二幅图呢？看清楚喽，在小姑娘旁边的可不是哥哥而是老奶奶，怎么不画哥哥呢？因为画成奶奶更能体现尊敬老人的优良品质呀！把自己的东西分享给长辈吃，这不是我们一贯提倡的好传统嘛。理解这个生活的逻辑，抓住主线，就比较容易写了。大的框架出来了，重点要写小姑娘想起奶奶平时对自己有那么多的爱……现在奶奶老了，眼看奶奶……所以要回报关心奶奶，把苹果给奶奶吃嘛。（此处细节应有响锤）

以下是完整篇：

                        小雪人你要挺住

        下雪啦，小朋友太开心了，他们像过节一样，把地上的雪滚啊滚啊，滚成三个小雪球。最大的一个放在下面，其次的放在中间，最小的那个放在上面。哇！小雪人的身体就做好了。

        再拿根胡萝卜给小雪人儿做鼻子，两个纽扣给小雪人儿做上眼睛。哇，眼睛亮晶晶哦！再在鼻子底下，给小雪人画一张嘴巴。小雪人会笑啦！再拿两根树枝在小雪人的身体旁固定上。哇，小雪人还有手了呢！像活过来一样。只见小雪人立在雪地里，他微微笑的样子，像在感谢孩子们创造了他。（这句话很重要，做雪人的最高境界不就是真吗？）

        孩子们真是太能干了，累得一身汗，鞋里全是雪，两手都冻得通红了呢！（这就是为什么啥不得它化掉的原因呀，付出那么多呀！）可是他们的心里乐开了花，因为这是他们辛苦创造的作品呀！

        嗯？不好！太阳出来了。只见小雪人身上吧唧吧唧晒得滴"汗"了。孩子们好像听到小雪人儿的紧急呼救：快来救我呀！（递伞的理由）

      赶紧给小雪人递把伞吧。看，  小雪人儿终于手上有一把伞，张开的伞像小雪人的保护神，挡住阳光让他没那么热啦。你看小雪人现在笑眯眯的样子，像是在感谢孩子们的爱心和关心。孩子们希望小雪人不要那么快地化掉，而是可以陪伴他们更多时间啊！

关键词：生活场景、主题

生活场景：让一张图活动起来，想象活动的演化，在脑子里一张一张出图形，按照图形的前后秩序连贯起来，写心理想法如何支配动作。什么叫心理想法呀，比如做雪人就要完整呀，像个真的人一样呀，不仅要有脸的五官还要有手嘛。所以过程的前后都要写！雪人又不是从树上掉下来的。如果我们静止写一个点，那就没法展开，"凉凉"了。

主题：小雪人你要挺住，我们的爱和你在一起

找出两个重点来支持主题：一是珍爱自己的劳动成果，因为那可是不容易的杰作哦；二是把爱传递给小雪人，解决他遇到的难题，让他的"生命"更持久。

坚执做人生赢家从思想开始，秉持"儿童写作是思想的事业"，唯有思想，写作有光。

儿童写作是思想的事业

微信：15365038783 

欢迎对写作和孩子心理咨询感兴趣的家长交流沟通。