“小小养殖场”一节的内容，涉及的概念比较多，“有多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”、“差不多”等概念。由于学生年龄小，生活经验少，他们对这些词语理解和感受大多都是模糊的，再加上教材没有从数量上跟这些概念界定，而直接从具体数量是引入，这就为学习带来了一定的困难。
为了让孩子能理解“多得多”、“少得多”这两个概念，我抓了一把豆子和一袋子做比较，通过直观演示，学生明白了，一袋豆子的数量比一把豆子的数量多分多。反过来一把豆子的数量比一袋豆子的数量少得多。学生就能继续理解“多一些”和“少一些”的概念，接下来我抓了一把花生，让一个学生抓了一把花生，然后让孩子们做比较，我的一把花生的数量和学生的一把花生的数量差距不是太大。可以说:我抓的花生比学生抓的一把花生的数量“多一些”，反过来，学生的一把花生比我的一把花生的数量“少一些”，通过这两次的直观演示学生慢慢明白了这四个概念的意思，后面让学生自己列举数据说说。
在了解用语言描述数之间的相差程度后，根据已知数的数学信息，判断和选择合适的数据，培养学生理解判断和识别的能力。通过游戏在玩的过程中用语言描述所说数据的相对性和大小关系，发展学生的数学思维和初步的推理能力。
