66013 袁慧莉
不就是给孩子们讲个绘本吗？还需要去学习吗？ 讲绘本so easy，不就是绘声绘色、声情并茂吗？还需要去学习吗？可是自从我踏进微微绘本讲师训练营 我就知道我错了……
第一天上午由梅子老师给我们讲六招读懂绘本，第一节课还没结束，我的思维观念就发生了巨大改变，短短的半个小时就足以颠覆了我以往对讲读绘本的理解，天啦！一个绘本里竟然经包含了这么多的内容！
以前我读绘本，封面就只是读个题目，环衬页、扉页是什么我也不知道，何来去观察隐藏起来的秘密和图画中的细节，看每本书都需要翻页很正常呀，翻页的魔力又从何而说呢？图文的先后顺序？也从来没想过版面设计有什么特别的？何以去细细的解读绘本？上了梅子老师的课才知道，其实一本绘本从封面、环衬、扉页、正文、再到封底每一个地方都不应错过，每一个细节也不能放过，因为绘本的每一个部分都是严谨且有意义的。
番茄老师以讲故事的方式《森林故事会》，让我们跟随童话故事里的经典人物—小红，一起揭开了开展绘本活动的秘诀，故事会前该怎么选书，怎样去策划一场故事会，活动前、活动中、活动后都有哪些事情需要去规划设计。暖场导入的设计，故事的讲读方式以及拓展活动的开展等等，这个课让我知道了，原来讲好一本绘本，前前后后需要做很多很多的工作，不单单只是讲读绘本。
第二天海派的董老师《表达技巧》的课程震撼到我们了，各式各样逼真有趣的声音， 让我们仿佛置身于绘本之中，身临其境。董老师的童真童趣、眼神交流、绘声绘色、动作表情、循循善诱、语言灵活24个字，就是讲出好故事的核心要求。
第二天下午绘本剧的考核，我们微笑队演练的是《快了快了》，我们分工合作，有的做道具，有的找音乐，有的设计场景，有的编剧，在我们共同的努力拼搏下，最终战胜了其他小组，拿到第一名的好成绩。
第三天，考核讲读绘本，我考核的绘本是《隧道》一个两兄妹和号的故事，我做的好的地方就是会联系上下页，发现很多的细节，不足的是为了赶时间和听者的互动不多。很多同学都表现的非常优秀，每个人都有自己的特点和值得我学习的地方。每个同学考核后老师精彩的点评，让我知道了更多的故事应该怎么去讲更好，要注意什么问题，讲的好值得我们去学习，讲的不好的地方值得我们去探索订正。
21天的打卡正式开启……
