校园霸凌是一个普遍的存在现象，越来越引起人们的关注。
有些父母认为应该对孩子严厉一些，这样才会让孩子坚强。
但是我认为爱才让人不受霸凌。因为心中有爱的人自带锋芒。
卢梭小时候就是在一个充满爱的氛围中长大，当遇到不公平待遇时，心中的正义感才会被激发出来。
一个从小被束缚的、没有得到充分的爱的滋养的孩子才容易被霸凌，因为他没有被好好爱过，没有意识到爱与被爱都是自己的权利。
家庭教育能做些什么呢？
1，心理抚养
心理抚养指父母对孩子的情感陪伴、心理滋养。它的作用远远重于物质满足。充足的心理抚养能帮孩子建立稳定的安全感与强大内心，从根源上远离霸凌伤害。
高自尊：孩子明确自身独立人格与尊严，清晰知晓自身权益不容侵犯，遭遇恶意时会第一时间做出自我保护反应，大幅降低被霸凌概率。
心理韧性：也叫抗逆力，指个体在危险、压力环境下的良好适应能力，能帮孩子在遭遇霸凌时快速调整状态，不陷入长期自我否定。
自我效能感：个体对自身完成任务能力的自信程度，高自我效能感的孩子更勇敢、坚定，面对霸凌时不会轻易退缩忍让。
负面偏见效应：人本能更关注负面信息的心理倾向，部分家长过度聚焦孩子的缺点、频繁指责打压，会直接破坏孩子的自尊水平，让孩子更容易成为霸凌目标。
2，课题分离
课题分离指家长区分自身与孩子的责任边界，不包办孩子的事务，培养孩子的独立能力与责任感，避免孩子因过度依赖而缺乏自保能力。
3，成长型思维
成长型思维认为能力可以通过后天锻炼不断提升，拥有成长型思维的孩子抗挫能力更强，遭遇霸凌后不会陷入“我天生弱小”的固定思维，能主动寻求解决办法。
