江源英语305白永艳
通过本次信息化2.0提升班的学习，本人了解了教育信息化2.0是我们国家教育信息化的一次全面升级，同时对学校和教师个人的发展都有着极其重要的影响，每一所学校、每一位教师、每一个学生都要参与其中，要充分认识教育信息化的重要作用，它为中华民族带来了千载难逢的发展机遇。
参加教育工作已经十多年了，从初入教育的青涩新手，通过一点点地学习使用方法、一点点地参与教育信息化的变革，一点点地让自己适应信息化下的新教学模式。当有一天感慨出多媒体真好用时，我才发现自己原来已经逐步适应了教育的信息化，看似我们已经躺在信息化的怀抱中，然而时代发展日新月异，而“教育信息化2.0”恰在此时提出，这对我们教师来讲，又提出了更高的标准和要求，只有树立终身学习的观念，努力接受新新技术，把新方法溶入日常教学，多方面开展互动交流，使资源共享潜移默化地融入进我们教师的工作中，彻底改变原有的教学模式。
从最初的课后小结，到现在的撰写博客；从原来的当面教学，到现在的网络视频对话，教育信息化正在改变我们的生活方式、教学模式。其实，刚开始听说要我们参加网络学习，我是很不解的。总觉得平时那么忙，又是上课又是批改还有班级管理，哪有时间学习呢？更耽心网络学习的难度大，怕接受不了，随着参加一天一天地学习培训，突然发展自己已经接受了这种培训学习方式，更理解了原来我们可以借助“教育信息化2.0”的大环境，在进行自我反思的同时，还可以阅读其他人的各种教学反思和教学经历，这样对自己的专业发展形成了极大的推动作用，让自己的教学能力得到快速发展。
面对“教育信息化2.0”，作为年经教师的我们不应该固步自封，而应该主动借助“教育信息化2.0”的大环境，积极探索，努力进取，适应信息化下的教育模式，未来的课堂时空更大，知识渠道更为多元，“大数据分析”优势愈加明显，当然，对教师的要求也会越来越高。所以，作为青年教师的我们，更应该成为“教育信息化”最好的实践者和受益者，让“信息化”成为我们教学能力、专业发展的重要推动力。
