作业布置如下：
1、今天课上的4个原文片段，需要大家写完整R、I 、A三部分内容。
2、以简书形式将完整的4个RIA便签（包含R、 I 、A1 、A2），发送到群里，按时完成的人员教练才点评，未完成的不点评并且执行营规。
3、这次交作业时间截止5月19日晚上20:00前。
片段1
选自《如何听，如何说》，151页
R：阅读原文
举例时应该精挑细选，目的是把你的概括性陈述说得更生动、更易懂一些。许多人感到对概括性的话很难理解，尤其是那种高度抽象的概括。通过一个具体的例子，能够把抽象的叙述形象地描绘出来，使得它们更容易被人理解。
假如你听不明白别人在说些什么，就应该而且有必要请对方给你举个例子。如果他们举不出令你满意的例子，那么就很可以怀疑，是不是他们也搞不清自己话中的意思呢？
I（用自己的语言重述知识）
在生活中，面对生涩难懂的理论及抽象问题时，我们可以通过一些亲身体验或通俗易懂的例子来让抽象变具体，使对方更加快速清晰的明白你想表达的意思，从而使沟通简单明了。
A1（过去的相关经验）
工作中经常会遇到跟人沟通交代任务或者安排任务的情况发生。我手上有一张很抽象的文件通知，要求写出方案，我在交给其他人这个任务的时候，单纯的给他发文件或者口头通知往往对方不知所云，还会理解错误。后来我就自己反思，放在自己身上怎么样做我会更明白到底怎么完成这个工作，通过在我自己拟定的通知中讲例子举在文件或者报表的最开头，以这种形式为例上报，大家就会明白许多，我认为，这就是将抽象变具体，使人更好理解我的用意。
A2:
以后再跟别人叙述说明什么的时候，首先我会问问自己，如果我用这种方式叙述我自己会明白么？如果我通过来举一个很实际的，我亲身经历的例子是不是更加有效？在平时生活中也会多留意身边发生的事，以便以后给别人举例说明。哈哈
片段2
选自《管理工具黑皮书》
R·阅读原文
头脑风暴法
何时使用：当一个问题需要快速采集“群体思维”
收获什么：短期内获得尽可能多的想法。基本观点“找到好的解决方案的最佳办法就是拥有众多想法”
所用时间：15分钟～1小时
参与人数：一般为3～20人
方法
1.清楚的阐述问题或者话题，确保所有人都理解。
2.让每个人阐述自己的观点，按顺序每次一人发言，没有想法的可暂时跳过。
3.准确记录所有想法。会议结束之前不要提前下结论。
4.当所有想法罗列之后，有团队成员检查一下是否阐述清楚。
5.团队依次检查每个想法，拓宽思路，并对某些想法进行合并或删除。
6.将所有的想法进行归纳总结，拟出几个议题，有利于对关键想法的进一步探讨。
I 用自己的语言重述知识
当一个问题需要快速采集群体思维时，需要利用头脑风暴法，会达到的效应是，找到好的解决方案的最佳办法就是拥有众多想法。此方法具体操作流程如下，一，耗时15分钟到1小时，参加人数，3人至20人。二，具体步骤，将话题或问题告诉大家，是大家理解，接着每人根据问题阐述自己的意见和观点，然后记录大家的意见和想法。罗列出所有想法询问大家有无补充，下面进行对各种想法的可行性辩证讨论，留下一致通过实用的想法将它们合并分类。最后将它们进行归纳总结，提出议题。
A1 过去的相关经验
举个小小的例子，曾经大学担任班长，有很多时候，需要班干部一起开会，来制定一个学习方案或者管理方案。这时候就可以利用此法，我会把所有班干部组织起来，利用晨会或者晚间自习的几十分钟，将比如最近老师们都提出班里有些人的成绩太拖班级平均分了，各位有什么好的办法想法来让班里的平均变好一些，大家各自提一个自己意见，大家提出意见之后，我们讨论可行度，后来确定一对一帮扶行动，然后全班前十名帮助后十名。
A2 将来如何应用
今后的生活和工作中遇到拿不定主意的时候，可以将觉得能解决此类问题的小伙伴建立一个群聊，利用头脑风暴法，集思广益，节约时间，利用大家的大脑确定一个最好的方法。
片段3
选自《第三选择》
R·阅读原文
持续获得有效的反馈：
真正的高手都有很强的自学能力，对他们而言，老师和教练的最重要作用是提供即时的反馈。一个动作做得好与不好，最好有教练随时指出，本人必须能够随时了解练习结果。看不到结果的练习等于没有练习。在某种程度上，刻意练习是以错误为中心的练习。练习者必须建立起对错误的极度敏感，一旦发现自己错了会感到非常不舒服，一直练习到改正为止。
获得反馈的最高境界是自己给自己当教练。高手工作的时候会以一个旁观者的角度观察自己，每天都有非常具体的小目标，对自己的错误极其敏感，并不断寻求改进。
I 用自己的语言重述知识
老师和教练的任务是看到你的错误后指出并告诉你如何改进。而真正的高手是善于在工作和生活中充当自己的教练，善于自学，以旁观者的角度观察自己，每天制定具体的小目标，反思自己的错误并积极加以改正，从而提升自己的能力，做到吾日三省省吾身。
A1 过去的相关经验
比如领导交代给我一个写文章的任务，我只会照搬照套，不会用自己的思维或者通过查看文件内容等各个方面自学理论之后，形成自己的语言，导致有些文件写出来后空洞乏味。后来我在借鉴了前辈的经验后，她总是会在写文件之前做好相关内容的收集整理分类，已经归纳，等到写文件时才会游刃有余，而且，她还会随时记录有关政策性的语言，不断修正自己工作中出现的问题。
A2 将来如何应用
比如了解拆书这个方法之后，我认为满满的通过这种行为方式对书本的理解和自学，形成自己的行为思想，可以让自己也变成自己的教练。遇到错误的敏感度会增加，也会在第一时间内找到自己的错误加以修正，利用书中的方法和道理，用理性及旁观者的角度来分析自己。
片段4
选自《高效能人士的七个习惯》
R阅读原文
在正式讨论高效能人士的七个习惯之前，我想建议读者先建立两个新现念，这将使你阅读本书的收益大为增加。
首先，我建议各位不要对本书等闲视之，大略读过便束之高阁。当然，你不妨从头到尾浏览一遍，以了解全书梗概。不过我希望在你改进自我的成长过程中，本书能时时与你为伴。本书在编排方式上分成几个循序渐进的章节，便于读者随时参阅并付诸行动。即使你已对书中的原则观念得心应手，还是可以不时翻阅，或许会有更多的体会与收获。
其次，我建议你改以老师的角色来阅读，除了吸收还要能复述。在阅读过程中，应有心理准备，预计在48小时以内，与人分享或讨论读书心得。
我相信心态不同，阅读的成效就会两样。我保证，这种阅读方式可以增强记忆、加深体会、扩大视野，而且会有更强烈的动机去运用本书所讲述的原则。同时，开诚布公地与人分享读书心得，可以改变形象，赢得友谊，甚至为你带来一群实践七个习惯的同伴。
I用自己的语言重述知识
阅读此书的建议是通过两个角度，两种不同的心态来阅读，第一种是学习者的角度，让本书所讲述的内容与你的成长相伴，常翻常新。第二种是以老师的角度，把你从书中学习到的法则和知识分享给大家，使本书成为大家的好伙伴，同时也能够提升你对本书的理解。做到学以致用并推为广用。
A1过去的相关经验
曾经看过一本书，书的名字是高效学习习惯养成法。当时是以全文通读的模式看完了那本书，看完书之后再也没有动过。后来再遇到问题的时候偶然想到这本书，拿出来对照方法，形成习惯对我以后的生活帮助很大。感觉这就是以一个学习者的身份在用书。后来我就把我这种思维方式告诉给身边的好朋友，他们也觉得挺好，这就帮助了大家。我认为这就是以一个老师的角度，理解了文章内容，传道授业解惑了哈哈……
A2将来如何应用
以后我在看一本书的时候，比如它是致用类的书籍，在我生活和工作中有一定的帮助，我就会常用这两种心态和角度来学习此书。我相信，这样就会发挥书籍最大的优势了。
