不知多少人跟我一样，天真地以为学好课本知识就是一个好学生。老师开心，父母高兴，自然假期也就能愉快玩耍。所以我一直秉持着成绩为上的道理浑浑噩噩过了20年。
我一直认为能意识到问题并改正，多晚也不算晚。何况我正年轻。改变这个看法需要一段时间，毕竟它和你过去的生活理念有差距。
初三，新来的班主任不久颁布了一条“法规”，维持一年。很简单，在教室，任何时间都不被允许看“闲书”。老师对“闲书”的解释就是厚度超过青年文摘的书全是闲书。我本就不爱看书，与我无妨。但我却现在还记着，是因为它曾在一段时间内作为我吸收课外书籍营养的挡箭牌。
我曾傻逼地自豪，我从没看过一本完整的课外书。现在看来是多么可笑，拿着自己无知到处显摆。当别人把《红楼梦》翻来翻去，翻了十多年。我却从没翻过这本经典的扉页。当别人小时候看着书的时候，我灰头土脸地玩着弹珠。这都不算什么，毕竟童年就该多玩耍，但把无知当光荣到处炫耀才是最大的可笑。
所以我决定改变。中国文化博大精深，我一时入不了它的门。我决定从易懂的现代文开始，从易引起兴趣的小说开始。断断续续也算看了半年多。不算很努力，但至少没荒废。
去年暑假，我也试着看了一遍《红楼梦》。厚厚两大本，我看完了。正如同学所说，我只是看完了而已，了解了故事情节。我承认，除了情节，什么问题我都答不上来。
前几天，在图书馆无意间发现朱光潜的《给青年的十二封信》。这本书中谈到当一味亟于效率，结果就会流于浅薄粗俗，无可救药。效率原是要顾的，但只顾效率，究竟是蠢事。
简单地说，我们应当静下心来，不急功近利，不过度追求高效率。这段话与当下各种关于高效率的畅销书背道而驰。但，难道不是这样吗？拿医学教育来说，过度追求缩短培养年限，追求高产出，所培养医师技术不精，定会加剧目前不乐观的医疗环境。
在书中第一封信就是谈读书。书是读不尽的，就读尽也毫无意义，许多书没有一读的价值。你多读一本没有价值的书，便丧失读一本有价值的书的时间和精力。你与其读千卷万卷的的诗集，不如读一部《国风》或《古诗十九首》。你与其读千卷万卷谈希腊哲学的书籍，不如读一本柏拉图的《理想国》。朱老在这封信中并未给出当代青年应当读的书籍，要知道读书就像探险，不能全靠别人去指导，要自己费些功夫去搜求。在探险中，你就会知道，哪些书是真正适合自己。
朱老以一个长者的身份也提出了关于读书的方法。第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，整体把握文章主旨和特色；第二遍，以批判的态度衡量书的内容。第二，读书笔记，记下精彩的部分和你的意见。记笔记不仅可帮助记下精彩的内容，还可逼你仔细，逼你思考。
医学学习固然繁而杂，甚至周围不少同学放弃阅读。但，仍有不少时间也可以挤出来。最后，希望自己忙里偷闲，成为一个有智慧的人。
