上初中那阵,我总换同桌，因为和谁都能聊得到一块去。所以前后左右，经常以我为圆心，以一个过道加一个桌面为直径，辐射范围内，基本没人好好听课。不是明着唠嗑，就是暗地里传纸条。偏偏那时成绩还不错，老师气得头痛，把我叫出去批评好多次，连家长都找过，但是放虎归山没两天，林子就又会闹腾起来。

后来许多课任干脆上课时，就站在我面前讲。我被人盯着自然是不好意思开口说话，便消停一节课，但毕竟不是所有的课程都像历史政治那样，不需要用黑板。所以一上物理、化学之类的，老师在上头讲，我们就在底下开小会。其实也没什么好说的，大概就是因为人在中二，总要做些与众不同的来凸显自己。就连把老师搞得头痛不迭，都好似能证明自己有实力。

这种情况持续了半个多学期，直到——大棍来了。大棍姓鲁，名字大概取自“宁静致远”叫鲁静远，不过因为他又瘦又高，站在队伍里头像是戳了根棍，所以班里男生都叫他大棍，刚开始只是小范围叫，没多久大家觉得还是外号更适合他，于是全班都叫开了。

大棍之所以叫“棍”，不光因为他长得高还身板溜直，更重要的一点就是，他像根木棍一样，硬邦邦的不爱说话，也不怎么讲人情世故，总是自己一个人，自带孤僻。

老师安排他坐到我身边，有意灭我威风，我偏不信邪，天天缠着大棍说话。我说：“大棍大棍，咱俩聊天啊！我昨天看你打篮球，投的真准诶……你给我解释一下打篮板和三分球都什么意思呗”。

大棍：“网上有，自己查”。

我不气馁：“大棍大棍，刚才老师讲的那道数学题我没听懂，你能给我讲一遍吗？”

大棍：“老师站讲台上呢，自己去问”。

我翻了个九道轮回的大白眼，从没踢过这么硬的铁板，干脆放弃和他沟通，在一旁画着圈圈郁闷起来。

既然不说话，我就观察他。人都说知己知彼，百战不殆。大棍初一时的期末成绩是班级第三，倒数的。185的汉子拿到成绩单，据说跑去水房抹了半天眼泪，寒假回来后，就变了个人。以前整天和男生们胡玩傻闹，下课打篮球，上课就擦球，传小纸条比我还厉害。可自打那次考了倒数第三，小男子汉的自尊心严重受挫，自此发愤图强，谢绝一切外在诱惑，用那帮混小子的话来讲，就是不合群了。

男生呼啦一帮勾肩搭背的去打篮球，大棍在教室里抄语文课文。

男生称兄道弟的和隔壁班打群架，大棍在教室里算牛顿第一定律。

久而久之那些男生，自然会排挤他，处处拿话掂量他。老师看不过去，这才把大棍调座到我身边。原来大棍的到来，不光是为了给我一个下马威，更是对他的解救。

在我的观察里，我发现大棍绝对不算是聪明的，但他绝对是最勤奋的。一整年的高强度理科补习，已经令他瘸掉的一条腿变得结实有力，但文科方面，尤其是历史，那些鸡零狗碎的时间，元代最大的港口是哪里呀，什么时候签订《南京条约》，令大棍时常眉头蹙起。我仗着平时爱看课外书，和考试前耍些小聪明，文科还不错。大棍终于在某天主动同我说话，怕我因为之前的事情和他置气，还傻乎乎的去买了瓶雪碧给我。

他说：“同桌，我总是背不下来那些历史题，就算答出来了，也总是缺这少那，拿不到满分。我看你历史挺好的，你能教教我方法吗？”

我哪有什么方法，信口胡诌：“因为你没养成文科意识，多读几遍历史书，慢慢培养语感就好了”。

结果这根棍真信了，每天午睡时间，别人睡觉他出门读历史书，读了一周感觉药效不够强劲，改成抄历史书。从宋体五号的正文，到下头米粒大的注释，一字不落的全抄下来。边抄边背，一遍不够再来一遍。

看得我瞠目结舌，心想这哪是个棍子，分明就是棒槌嘛，哪有真抄书的道理。不过在他的影响下，我上课唠嗑的次数少了，听讲的时候多了，有时我一走神，他就拿笔碰碰我，我朝他那边看，发现这人正襟危坐，目不斜视，好像一根戳在凳子上的棍，倒有种反差萌。

学期末结束，成绩单下来，好家伙我竟然被他压过两个名次，而他最薄弱的文科，在抄了半学期课本后，竟然考了80多分，老师说有几个隐蔽考点，在课本的注释里头，班里就俩三个人答对，就有大棍一个。

因为是我同桌，老师夸他的时候，我在旁边跟着傻乐不迭，再看他，好家伙抄完历史，开始抄政治了。那时他头发剃得很短，从侧面看像个“不以物喜，不以己悲”的小和尚。我心想：“这棍可是修炼出道行了”。

上学时都是群居动物，怕形单影只，怕被人群孤立，哪怕自己不喜欢，也不得不试着迎合，总觉得这样是必然的，但如果你找到了自己心灵的方向，又何必像别人那样随波逐流。

学习时，总想找到一条捷径，靠耍小聪明偷懒。但万丈高楼没有一个结实的地基，稍大的风一吹，就会岌岌可危。我们总以为自己是聪明人，去嘲笑那些用笨拙方法坚持自己的路的傻瓜，却不料他们虽然绕了一段弯路，却最后反超自己。

其实那些傻瓜才是最聪明的人，他们知道自己想要的，坚持不懈地朝着那里前进，哪怕有人阻挠、嘲笑、告诉你必然会失败，但他们早就屏蔽掉外在的一切，只相信自我的坚持。

大棍就是这样的人，坚持他所认定的。愿你我，也早日寻觅到自己的方向。