姓名：小萱萱      年龄：3岁2个月   

观察时间：19：00-19：10 

环境：在家看电视

目的：观察小萱萱看动画片的言行

目标：识别并记录她的兴趣点和兴奋点

观察记录

小萱萱急得直跺脚，带着哭腔大声叫道：我要看圣诞老人，我要看圣诞老人。这已经是连续重复看第三遍了。

爸爸拿着遥控板调，小萱萱目不转睛地盯着电视，当看到出现了圣诞老人的画面，立即冲到电视跟前，用手指着画面，大叫道：就是这个！爸爸，就是这个！

音乐一开始，小萱萱站在电视跟前，两手往上一举，两脚离地往上一跳，嘴里念着：我是佩奇，学着佩奇的样子，鼻子一耸，发生一声猪叫；介绍到乔治、爸爸、妈妈的时候，就只是模仿猪叫。片头曲结束，退回到沙发上，两脚向前叉开，开始看电视。

这一集描写的是佩奇和朋友们去圣诞老人的小屋探访圣诞老人，向圣诞老人说出自己的愿望。整整5分钟，小萱萱的身体姿势没有大的变化，只是把脚收回来了。眼睛一直没有离开电视，只是偶尔有吸下嘴唇、嘟嘴、向右伸出舌头等动作。

当佩奇向圣诞老人说出自己的愿望时，小萱萱不好意思的笑了，转头看看我。

这一集快结束时，旁白说“醒来就是圣诞节了”，小萱萱突然站起来，兴奋地摇头晃脑，嘴巴里不停发出“嗡嗡”的声音，还跳起来转了个圈，然后把脸凑到我跟前不足5厘米的地方，一个劲晃，嘴里发出“嗡嗡”的声音。

第二集开始，片头音乐响起，小萱萱立即回到电视跟前，重复片头的声音和动作。

这一集主要讲过圣诞节，拆礼物。佩奇一家吃完午餐，开始拆礼物了，小萱萱立即站起来，上身前倾，兴奋地摇头晃脑地“嗡嗡”直叫，还把脸凑到我跟前。

当看到乔治得到一辆赛车的时候，“腾”地站起来对我说：妈妈，我要一个赛车，不，火车。我要一个火车。我回应：好的。她又回到沙发上坐着，身体靠向我，一条腿直直地拿起来放在沙发上，似乎还不够，干脆转身，两条腿都放在沙发上，整个人躺上沙发上。

当圣诞老人驾车出现，立即从沙发上跳下来，模仿圣诞老人发出“呼”的声音。然后转身去向餐桌，边走边说：妈妈，我去给你拿葡萄。片刻，右手握着满满一手小葡萄，自顾自吃了起来。我说：我的呢？然后从手指缝里挤了一小颗喂到我的嘴巴里。

第二集完毕。我说，不看了，吃饭了。说完，把遥控板递给她。小萱萱说：看完这集再吃饭嘛。第三集结束后，她主动关闭了电视。

结论

小猪佩奇是小萱萱最喜欢的动画片之一。整个观看过程中，小萱萱表现的非常专注。让她兴奋的地方主要有四处：

一是片头曲。只要一出现，小萱萱就会出现固定的动作和声音予以回应，此处，已成心锚。

二是即将过圣诞节。一听到明天就是圣诞节了，就兴奋地摇头晃脑，嘴里发出“嗡嗡”声，还把脸凑到我脸前晃，以此表达她的兴奋之情。这与她有过类似的美好经历有关。去年的圣诞节，幼儿园对面的大楼上在一个巨大的扛着礼物的冲气圣诞老人，每一次见到她都很兴奋。圣诞节那天，她希望的礼物按时出现在了她的床头，她非常开心，为此念叨了好几天。因此，听到要过圣诞节了，就异常兴奋，我猜，她满脑子应该是她经历过的画面。这也能解释为什么佩奇她们在讨论和向圣诞老人表达愿望的时候并不兴奋。

三是拆礼物。一听到拆礼物了，小萱萱用摇头晃脑、嗡嗡声、把脸凑到我脸上来表达她的兴奋。

四是看到乔治收到了一辆赛车的时候，也非常兴奋。车是小萱萱非常喜欢的，我们曾经一起搭过火车，每一节车厢里还坐上了一个小泥人，从那以后，小萱萱特别迷恋火车，拱积木基本搭的也是火车。

从以上可以看出，让小萱萱兴奋的基本上是她非常熟悉的，有过美好体验的事物或场景。

其他方面，3岁2个月的小萱萱很清楚自己喜欢什么，对图形有了很清晰的记忆和识别能力，语言表达非常清晰、准确，能够用语言和动作表达自己的需求。