春天还没来的时候，我们因着一份对读书的热爱，来自五湖四海的90多位老师在正道语文管委会主任唐锐老师的组织下，一起靠拢在“正道语文2018寒假共读”群里。
那是2018年1月26日。
冬天的寒冷被群的热度驱散了。
刚进群的亲们纷纷鼓励身边的老师一起加入共读群。大群里的老师们也热情支持。
老师们刚进来时，大部分没有共读的书：《我怎样教语文》或《新世纪语文名师教学智慧研究》。他们毫不犹豫地马上下单买书，在书还没有到手上的时间里，他们只好选择阅读群文件里的有关叶圣陶先生的文档。
在这个情况下，很多老师都坚持完成每天发布的作业。
我们的作业有三种完成方法：
每天在群作业提交你阅读的进度。
每天用问题式提交作业。
读书笔记+心得。
什么是问题式阅读呢？就是通过提问去阅读文章。
于光荣老师率先积极引领带动大家。随后的日子中，也一直跟大家一起交流，给大家很多很好的教学经验。
随着作业的分享，大家的阅读热情满满，作业做得越来越来越有质量。都渐渐地由原来的问题式阅读提升到“读书笔记+心得”的方式，没有人督查，没有人进行要求，老师们大部分自发地这样做了。作为组织者、作业发布人，我们感到特别欣慰。每天也许忙到很晚才来查阅作业，也许当天太累到第二天才查阅作业，可是当我们看到质量越来越好的作业时，内心的欢悦与成就感是无与伦比的。我们第三组的吕春江老师、何丛老师、王爱民老师、吴娟老师，他们的作业质量非常好，用心程度令人感动。
吕春江老师把自己每一天的共读作业整整齐齐地整理好。还有情人节那晚上，他依然在电脑前码字。一边是书，一边是电脑，春江老师专心打字的神情令人感动啊！
春江老师是学校里的教务主任，平日里事务繁忙，可是，他在寒假没有选择放松自己，每晚总是按时按量得完成作业，严谨积极，精益求精，这种精神值得我们学习！
何丛老师，高三，晚放假，早开学，学校还要负责很多事务，她在百忙之中，不放松自己，经常是把笔记本电脑带在身边，战战兢兢地补作业。我开玩笑说，让锐哥评一个“最佳补作业奖”给你！
“快发糖表扬我，电脑和书去哪里就带到哪里，只为了做作业，读好书。”“终于可以趁着过年赶一赶了”——心心念念读书，这样的心怀，这样的美感，生活因此而变得馨香浪漫。
这里特别要提到两位老师。吴娟老师和周宁老师。
吴娟老师是在女儿生病，不得不带女儿从内江到重庆求医的过程中加入共读小组的，在历经艰辛的过程中，她依然一有时间就坚持读书，做作业。作业的每一句话，都是深刻的思考，而不仅仅是读书笔记。她水波不惊，我却心潮澎湃。
周宁老师，也是令人很心疼。
一开始，徐金宏老师就跟我说，周老师找错了人交作业。辗转交我这里来的时候，我发现她交的作业不是我们要求的，觉得有点恼火，我就去找她的麻烦。请大家耐心看下面的截图，走进周宁老师的共读故事。
我一开始是很凶的，后来心肠就变得很软很软了。有这份爱学习的心，我已被融化。这是在寒假啊！一位边远的老师，一位书还没拿到手的老师，一位父亲住院还在交作业的老师，即使她交的作业不是我要求的，可是我能怎么办——
我收获的是什么？共读中的情怀，共读中的爱与追随！很感恩唐锐老师把我设为本次共读群的管理员，让我不仅学习了很多优秀的作品，也感受到自己的不足，在阅读中，在交流中，在感受中，我明确了前方的路，明确了如何去寻找那个更让自己喜欢的自己。
41号-95号中，被评为本期热爱学习好宝宝学员的亲们有（恕不称呼）：
吕春江王爱民宋奇秀何丛吴娟包小敏刘素芳王瑞珍
苏金香许文标翁映丹周宁李韶玲秦效伟任古会王志芬
其中优秀学员有：吕春江王爱民何丛吴娟
未来的日子，这种美丽的情怀将会伴随我，继续走共读之路。目前我们在正道五区已经准备进行共读活动，现阶段是报名宣传阶段，已经有十几位老师报名参加了，很多人正在买书的过程中。
昨天罗怀海老师对五区的朋友们说：组织共读是一件很好的事情呢！
朱永新老师说过：“师生共读共写是一个心灵的窗口、灵魂的寓所、青春的阳台，是一笔人生的精神财富”。师生共读共写，指的是老师和学生一起阅读书籍，甚至可以师生共读同一本书。在阅读的同时通过写作来表达阅读的感受、理解、收获等。在共读的基础上共同写阅读体会，教师写教育随笔，学生写读书笔记。
我们希望，把共读进行到底，不仅是我们老师自己组织共读，也希望能够跟学生们一起共读，在共读中找到更优秀的自己！
谢谢大家！
