从孩子出生到走向社会，父母的影响是一切教育的开始。

孩子的成才，家庭与学校教育都不可或缺。学校教育虽然具有重要作用，但只有家长重视，主动配合，并用心付出与陪伴，才能真正促进孩子茁壮成长、快乐学习。

  01  

“孩子的教育，不能光指望学校跟老师……”

要是这话是出自现实中哪位老师之口，恐怕会有家长不爱听，甚至可能会招骂。

但通过小品演员在春晚上说出来，大家就容易接受多了，让人觉得有那么点道理。

春晚小品《占位子》，讲的就是一位父亲去给孩子抢班里的“C位”，却发现自己走错了班的故事。

最后，那位父亲说：“一直觉着，自己是个特别称职的父亲，现在想想，劲儿都使歪了。”

教育孩子，不是给孩子抢最好的学校、抢最好的座位，而是父母的关心和陪伴。

  02  

孩子的成绩不理想，家长总是寻找外部原因，把希望寄托在学校和老师身上，这是一个非常普遍的现象。

他们以为，只要搞定了学校和老师，让孩子上一个好学校，让老师对孩子多一些照顾，孩子的成绩就能上去。

如果孩子的成绩不佳，一定就是学校不够好，老师的照顾不够多。

仿佛孩子上学就是家里找了个保洁，我出钱你出力，把屋子打扫干净就行了，没有那么多废话，更不需要雇主伸手帮忙。

  03  

事实上，教育当然不是老师为家长“服务”，而是学校和家庭相互配合。

在学校，老师给每一位学生提供的教育是一样的，但学生之所以有差别，还是在于孩子个体以及家庭的因素。

比如孩子的天资，孩子的成长环境，家长的重视程度，家长的教育水平，等等。

有专家就认为，一个人在18岁之前的成长过程中，家庭教育的影响占比超过60%，学校教育占30%，还有10%的影响来自社会教育。

可见，家庭教育的重要性其实要超过学校教育，只把教育孩子的责任推给学校，不是负责任的家长。

  04  

不少老师都听到过这样或多或少的抱怨——

孩子没考好，他们把原因归结于班里换了好几次班主任；某科成绩差，他们说那科老师的水平不行……

此时，我总是想问：“孩子班里的第一名在学校排名如何？他有没有受这些因素影响？”

老师的能力确实有高有低，班级管理确实有好有坏，但对班级成绩的影响并不是绝对的。

以个人的经验来看，每个班的成绩都是均匀分布的，很少会出现一个班里的第一名在全校排不上号的情况。

“老师不行”往往是一些孩子的借口，家长们千万不要相信。

  05  

“孩子现在在班里的位置，就决定着将来在社会上的位置。”

这句话其实对了一半。

孩子在班里的位置确实能决定他将来在社会上的位置，但这个位置不是教室里座位的“C位”，而是自己通过努力得到的那个排位。

学校里的老师，当然要提高教育教学水平，给每一位孩子提供优质的教育，公平对待每一位学生，这是他们的职责所在。

但学校教育对每一位学生是平均的，至少在同一个班级，大家面对的是同样的教育资源，不可能某个同学会受到特殊的对待。

家长想让自己的孩子有出息，将来在社会上有一个好位置，还需要在学校教育之外，自己比别人多一点付出。