按照行程安排，第一天早上7:30我们一组成员到达金山区第二实验小学南校区。
秋日上海的清晨，没有北方秋日的寒气逼人，温度适宜，金校长和田主任早早地等在了校门口。
接下来，跟随金校长和尹书记来到多功能厅参加每周教风讲评活动。该活动通过数字教学设备同步直播到集团内其他两处学校。
教风讲评的大体流程是这样的:周四下午班子会议，将近期做过的工作进行总结，其中一个中层做好记录，周一早晨给全体教师进行10分钟讲评，内容包括故事分享及感悟、回顾与点评、布置本周工作。
本周故事为《盲人打灯笼》，故事告诉老师们点灯照亮别人的同时，更照亮了自己，这就是助人为乐的道理。在工作和生活中，我们应该时刻记的，帮助身边的同事，帮助学生也就等于帮助自己。
接着对上周工作进行了综合回顾与点评，对工作的开展情况进行总结，言简意赅，一语中的，同时表达肯定和感谢。然后是本周工作安排，以表格的形式呈现，时间节点非常具体，这个工作安排表在每个楼层的电子屏幕上显示出来，每天都可以看到。
会议结束，老师们进入工作状态，举行升旗仪式。金平校长为我们做了一次简单的讲话。从金校长的讲话中可以看出这是一位学者型的校长，年近70依然精神矍铄，谈吐间散发的是他先进思想的光辉。同时，我们了解到学校开展阅读教学的具体经验与成果，介绍了学校以“不一样的阅读者”为阅读品牌，关注每一个学生作为阅读者的个体差异。
（很期待周四下午将在学校本部举行的阅读项目研讨活动。）
接下来，校长带我们参观了南校区的各个学习空间，对南校校园文化和特色课程进行了解读。
下午，我们在南校的会议室里通过直播观看了少代会的召开。
第二天，按照行程安排我们参加了学校一、二年级的实践课程——海昌公园游学。
学校联系旅行社组织本次活动，班主任和一位科任老师跟班，学生们在园内跟随导游集体游学，参观园内各场馆，学习和探究各种海洋生物知识。通过游学学生们对海洋生物有了非常深刻的认识，真正地将课堂延伸向更远的生活和远方。
几点收获:
1.工作效率永远是第一位的，相比无序，有序的安排才能使人保持工作热情。一天的跟岗学习和观察了解可以看出，管理层工作计划提前制定，各部门工作和活动的时间安排协调有序，教师具体实施起来就更加顺畅，教师工作热情饱满，按时保质保量完成工作。
2.开放包容的氛围更有利于师生的成长。校园图书室是开放的，学生行走之处都能闻见书香。师生的课堂是开放的，国家课程、校本课程、实践课程真真正正落到实处。
3.教育没有作秀，“先做起来”总比“研究研究”好。今天的研学课程，学校没有过多的拍照流程，讲解流程，而更多的时间留给孩子们去看，去探究，去体验。今天同时入园研学的还有幼儿园的小朋友、其他小学的同学、中学的同学，整个公园都是自主活动的同学，他们自己选择自己喜欢的场馆游玩，中午饭也是自己购买，下午于规定时间到达规定地点集合即可。在这一过程中，学生们需要调动多种思维进行选择，需要自主管理时间，还需要照顾好自己，这么多学生，整整一天没有出现任何问题，他们是怎么做到的，我想这与平时不断的“做起来”有很大关系。
4.永远保持学习的热情，永远保持学习的能力。通过与学校教师的交流，了解到老师们的学历非常好，学校对教师的要求也很高，老师们的压力也很大，但是我没有听到抱怨的声音。反观自己这几年的止步不前，感觉心里还是热热的。
两天的学习虽然没有非常深入地进入课堂，没有一节连一节的观课，但也的确开阔了视野，洗剂了心灵。我相信——走出来，学进去，思己过，能进步。
