数学智能——《我有5种饼干》
为小朋友们建立初浅的数学概念做好准备，并通过串联不同形状的图像，加强对图形的认知，由此激发对数学的兴趣，培养探究精神，促使幼儿好问、好追究、爱分析、爱假设、爱验证。
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琪琪老师:“你们手里的拿着的都是什么形状的饼干？请小朋友们告诉琪琪老师。”
kimi：是正方形和三角形的饼干
安宝：黄色的饼干我爱吃
何烨：三角形的饼干
宇锦：我有正方形的饼干
琪琪老师:“现在我们把不同形状的小饼干排排队，看看一共有多少块？请数字宝宝为小朋友解答。小朋友们一起变出小手数一数，来认识我们的数字宝宝。1.2.3.4.5。”
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安宝说这个我认识:“1.2.3.4.5.”的数，这个是数字5
何烨:“数字三。”把数字宝宝3还可以换个方向！
宇锦：这是1哦
kimi：12345.我都可以认识
宝宝能很快的不同形状的图像串联在一起，手部操作不错哦！
古诗律动——《终南望余雪》
终南望余雪 唐 · 祖咏
终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
译:
遥望终南，北山秀丽，皑皑白雪，若浮云间。雪后初晴，林梢之间闪烁着夕阳余晖，晚时分，长安城内又添了几分积寒。
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琪琪老师:“今天苹苹老师邀请小朋友们一起来欣赏古诗《终南望余雪》。”
在家里家长们也可以和宝宝们一起复习古诗呦
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朋友们一天比一天有进步，在慢慢成长呢！而成长是一种经历，会由不同的人伴随着你们成长哦。愉快的时光结束了，拉上小火车回家啦～～～
小朋友们周末愉快，下周见！
