6月，马上又有许多孩子要毕业了，要开始找工作了。社会上对教师这一职业的幸福感评价挺好，不是第一，也是第二的。初中高中大学且不论，我先说说我眼里的小学教师如何？毕竟我已经在这个岗位上工作了八年。

首先，这就是一种职业，应该走下神坛的职业。什么阳光下最光辉的事业，什么人类灵魂的工程师，真的，这些帽子被戴的太高，对小学教师而言，犹如精神上的枷锁。职业可以专业化，但绝对不应该被神化。这会让许多青春懵懂的孩子在荷尔蒙的影响下而激动不已，一个个投身其中，进了围城。而围城内的教师，又在教育现实工作面前感受到巨大的对比与失落。教师，就是一份职业。与其用高帽子吸引从业者，不如多给这份职业一点社会地位和工资薪酬来的实际。

工作，大家会比较关心工资吧。我在一个省会城市老城区教书，代课老师前不久刚涨到1800，我比她多1200。可能发达城市工资会好很多。初中高中也会好很多，因为补课是公开的秘密。如果没有养家的负担，也不担心被老公或者婆家看不起，那还是没有太大压力的。

教师，听上去只要负责教学，其实杂事琐事特别多，班主任就更不用说，每个月比别人多一百多元，付出和回报是不能成正比的。所以，为人师，确实不能计较太多，因为会影响职业幸福感。但是，菜场大妈总说，不愿意和教师打交道，因为她们太计较。好吧，请谅解，荷包厚的人才有不计较的底气吧。

行内话，教师的假期是用平时的呕心沥血，每天的口干舌燥苦口婆心换来的，何况假期也不纯粹，各种培训讲座继续教育，成就了别人眼中的假期，让人羡慕嫉妒恨。

有个同事，觉得理想和现实差距太多，辞职破釜沉舟考研然后读博，我很佩服她。留下的，有个别精英，但我已经嗅到了要走的味道。随着网络教育和培训教育以及私立化学校的兴起，这种如同鸡肋一般的行业会有越来越多的人才流失，留下的更多的是追求所谓稳定生活的温水青蛙者居多吧。

好的职业人生应该是有盼头的，小学教师的盼头在哪里呢？职称就是那个线，小二，小一，小高，小特高一所学校那是寥寥无几。身边有一个八零后同事，口号便是：不要再叫我做事了，我只想做好我的教学本质工作，我已经聘到小高了。这么雄壮的话语后是多么的悲凉与无奈。现行的这种职称体制让很多老师感到很无奈，你的教学水平和职称不是相互划等号的，你的学历，你的年限，你的课题，你的论文，你在领导同事眼中的人缘，你的耐性，还有至关重要的是你的运气。因为里面变数太多……

教学外有许多事情要面对，各种检查做资料，各种配合与衔接，各种比赛与培训，总之，你来不及思量它的意义与价值，就已经匆匆在路上，被鞭策着，一路前行，不知疲倦。援引一批数据。2014年，据《中国教育报》报道，国家社会科学基金“十二五”规划“中学专任教师工作量状况及标准研究”课题对福建、河北、吉林等省1154名中小学教师的问卷调查显示，绝大多数教师每周工作时间都在54小时以上，实际工作时间超过法定工作时间25%，教师不得不将大量的个人时间奉献给工作。除此以外，教师所承担的工作内容繁多，许多非教学的“隐形工作”耗费了教师大量的时间和精力，而实际用于课堂教学的时间不足总工作时间的1/4。

这个行业的倦怠很容易滋生，受害的最终是孩子，只是那种不好的影响看不见摸不着，只是从业者心理感受到，透心凉。孩子们，作为教师，我不能打你，那是体罚；孩子们，作为教师，我不能骂你，那容易伤害你的心灵；孩子们。可是，我想教好你，于是我每日里“学生虐我千百遍，我待学生如初恋”，只是初恋的世界里，我的地位实在太卑微。

就这样，我一步步向你妥协，我的底线便成为：保证每一个孩子在学校的安全，让她们快乐成长。我只是担心这种快乐的代价会很大，以后，当你长大，你还能快乐继续吗？当老师是有幸福感的，当小学老师幸福感是最弱的吧，我们是孩子成长的基石，当她们大了，我们也就老了，被遗忘了。

网上有许多段子，譬如把教师分三六九等。

一等教师是领导，吃喝玩乐到处跑。

二等教师管后勤，轻轻松松维持人。

三等教师体音美，上班还能喝茶水。

四等教师史地生，周末还能去踏青。

五等教师语数外，比比看谁死的快。

六等教师班主任，累死讲台无人问。

小学不存在这个第四等。一等教师是领导也许不错，毕竟她们是领导，但说心里话，领导上面还有更大的领导，我们这校长也就是科级干部，听说叫出国旅游都受限制，假期也是不得闲，加班是常有的事情。安全问题就是一把剑，时刻悬在上方，学校管理更是繁琐，好不容易理顺了，轮岗又来了，说走就的走，又要重新适应新环境。科级干部只是干部级别里面的最低级别，有时候估计日子还不如一线老师平民百姓日子好过。有的领导专业能力很强，学而优则仕，教而优则仕，这无疑也是一种巨大的挑战，所以，所谓的一等教师请各位看官不要太羡慕。

二等教师后勤，好处是不用和学生打太多交道，但事情繁琐程度也是可想而知，跑腿打杂算账，剪不断，理还乱的架势。

三等教师体音美，就要看有没有责任心。有的，认真对待，像上主课一样，可是学生和家长却永远是对待副科的态度；没有的，如同放羊，不出事即可，但是这样的教学生涯就是虚空，教师本身的人生缺乏积极的意义，也是乏味的。

语文数学老师确实累，语文老师还大都肩负着担任班主任的传统，这个传统也不知道是怎么来的？原本诗情画意文质彬彬的汉语言文学生，被逼的五项全能，滔滔不绝，如同周星驰饰演的七品芝麻官，嘴巴里一刻不得闲那脾气也是越来越大，关键是那作业尤其难改，密密麻麻的汉字啊，蕴含了无情的变化，负责任的老师，笔画标点都不能放过。作文学生烦写才一次一篇，语文老师可是一次就是五十几篇（我所在的学校小班制还在努力中），数学老师一个人教两个班，作业量也挺大，但是改起来还是速度远胜于我们，当然，高年级了，数学老师就是教一个班了。班主任着实最苦，开的会最多，学生最喜欢找班主任“投诉”或者“倾诉”，有班主任在的办公室那门最好别关，否则你图清净的时间还不够一次次跑去开门的。

既来之，则安之。每份职业都有它的辛苦，只希望辛苦的背后能得到大家的理解和尊重。就像那个被打的快递小哥一样，我们追求的就是理解万岁，尊重彼此！