前阵子被刷遍朋友圈的辅导娃写作业事件有家长心脏搭桥的，有整个人快疯掉的，有一看到娃写作业就崩溃紧张失控的……等等。。
接着又有被朋友圈刷遍的另一篇，谁家的媳妇/女婿，求带走。
我不是来拆台的，因为我也曾经是其中一枚￣^￣゜但我今天突然有新的体悟❤
果儿:妈妈今天有手抄报的作业。我不知道怎么做。
妈妈:老师布置的手抄报的题目是什么呢？
果儿:题目是→快乐的一天，用时钟，钟表标注时间。
妈妈:你具体是哪一点不会呢？或者你自己先去尝试做一下，比如如果完成是十分，你坐到三分或者是五分，那么剩下我也知道要从那几分来对你进行一个协助，你觉得呢？
果儿:嗯，妈妈，我知道了。我知道我要怎么做了。
10分钟后……妈妈我画好了，但是接着我画不下去了。
妈妈:嗯，我看到了你画的草稿，总体上形势还是不错的，你具体是哪一部分画不下去了呢？
果儿:就是这里面的内容，不知道该画什么。而且也画不下。
妈妈:不知道画什么，很可能是开始画之前没有做计划，没有进行布局。画不下去，画不下，很可能是因为框太小了。这是妈妈的推测，你觉得是这样吗？
果儿:好像是，但，什么是布局呢？
妈妈:举个例子，例如你们二年级大约有300多孩子，如果没有提前布局(分班)，每个同学知道他们该去哪个班么？
果儿:布局就是分班么？
妈妈:我们一起问问百度吧
妈妈:我再补充一下。布局是对很多事情安排和做规划(换成孩子能听懂的话:做计划)例如，我们家有几个卧室，有几个人，分别谁和谁睡在哪个卧室……这也是一种布局。这是妈妈的理解。你也可以有自己的理解哦。
所以，我建议你对自己的手抄报先布局，做规划，然后再下笔，要不我们再试试？
果儿:也行。反正我还有这么长时间写作业(周末呗)那快乐的一天我要写从早上起床，洗脸，刷牙，吃饭，喝水，画画，玩玩具——这些时间我都要画出来。
妈妈:儿子，我可以打断你一下，提个建议吗？
果儿:可以啊。
妈妈:老师要求画在多大的纸上？
果儿:画在A4纸上。
妈妈:如果把你刚才所说的这么多事情全画在这张纸上画的下吗？
果儿:画的下啊，画小一点就好了。
妈妈:那如果画小一点的话，你觉得大家能看的清吗？同时，你可能也要花很长时间，对不对？
果儿:这个倒是。那样我会很累的。
妈妈:做什么时间长了，都会有一点累。但更重要的是老师给的范围就是这张纸。所以我们要做个合理的计划对吧。妈妈的建议就是按照时间段来换，例如早晨起床到中午这整个一段的时间叫做上午。然后午休。接着睡醒再到晚上吃晚饭的这个时间叫做下午。我们按照这样一段一段的时间，来把一整天像切蛋糕一样分成几块儿这样。快乐的一天就能分成了几块蛋糕了。所以你打算让快乐的一天分成几块蛋糕呀？
果儿:我想一想啊。早上起床刷牙洗脸。然后我是要玩玩具玩了玩具，我要画画花花了以后我要看书。
妈妈:这样度过一天，你就会觉得很快乐吗？
果儿:是啊，这样我就很快乐呀。
妈妈:你快乐所以我快乐，谢谢你，儿子。
果儿:我也谢谢你妈妈。我知道怎么画了，我把一天分成四块儿蛋糕。
果儿:妈妈，我画完了，画完以后，我觉得还挺爽的，这样的感觉比看电视好玩儿。
妈妈:哈哈，是吗？那我们休息会儿吧，待会儿涂颜色也是个体力活儿呢！(因为我知道他不爱涂色。所以不能过于催促)
果儿:好呀。
休息过后，商量上色。
经过讨论:发现时间是很公平的，也是很残忍的，他分给每个人的不多也不少，都是同样的一天24小时。所以我们选择一个比较中性的颜色，绿色作为背景色。
作业完成，孩子很开心，我也觉得没生气。只是有点着急。在我给孩子解释布局的这个含义的时候，他有一些不解。那一刻，我感到应该是无奈。但我马上发现自己的着急不是因为孩子笨，而是因为自己没有更好的方法。出现了对自己的不认可。当我不接纳自己，我就想要发脾气。
然后我马上告诉儿子妈妈现在心里很着急，有些烦躁，我去冷静一下。你先打草稿，晚点我再回来。等我调整了大概五分钟。再回来面对孩子就变得没那么焦虑了。说话的语气也平静了很多。这个过程自然不容易，但自己也是做到了。所以我很感谢辅导孩子写作业这个过程。虽然并不是每次都这么美好。主要还是我无法每次都自我调整的恰到好处。
但能有今天的收获，我非常感恩。也感谢孩子的合作。辅导作业，让我看到了，这也是另一种亲子陪伴的幸福开启模式吧。
当然，生活中依然继续着，有着鸡飞狗跳鸡毛蒜皮的小事都能让一个当妈炸掉的日常琐碎，例如弟弟刚睡着，哥哥来大叫……可仍然很感谢这样的日常:因为它平凡、琐碎，却很真实、美好。
