让我们观察一下我们的学校，观察一下我们学校的教学模式，我们的教学模式只有一种：就是一个老师在讲台上讲课，下面的学生坐着的听。我们经常可以听到老师会将这样一句话：“安静点，别说话”。我们会对这种教学方式习以为常，慢慢的我们就会习惯，习惯这“正确”的教学模式。慢慢的我们变的不敢质疑，反正有唯一正确的答案在那里等着你。慢慢的我们变的不会思考，因为已经不知道为什么要花时间去做这种没有“意义”的事。学校要我们思考一切的意义，没有意义的是不值得做，我们读课文要理解中心思想，甚至要逐字逐段的去分析。但是这真的有必要吗？就像鲁迅的《野草》中：我家院子有两棵树，一颗是枣树，另一颗也是枣树。这句话又有什么意义，明显毫无意义。可是就是这样一句没有什么意义的话我们的语文老师依旧可以给你分析出各种各样的意义。我自己是实在无法理解这样做对我们的人生有什么益处，我觉得思考一件事有没有意义这件事本身就没有什么意义。打篮球有什么意义，十个人追着一个球然后放进一个篮子里有什么意义吗？踢足球有什么意义，二十个人追着一个球跑然后踢进一个网子里又有什么意义吗？但就是这些毫无意义的事带给了我们最纯粹的快乐。让给我们思考一下“意义”到底是个什么玩意？我以为：意义就是某个人理解的事物存在目的和我们应该怎样行事。可我们为什么要按照别人给我们的准则行事和生活，我们一直在按着“正确”的方式活着，直至了却此生。为什么？为什么我们一定要按着别人画好的路走，我们重走别人走过的路，那我们自己的路怎么办；我们总想成为别人，那我们自己又由谁来做。我们教育的存在并不是为了让我们成为领导者而存在的，而是为了让我们成为被领导者而存在的。我们不被允许独立思考，不被允许标新立异，不被允许质疑权威。我们被要求要和别人一样，要求去找出唯一正确的答案。后来，我们慢慢的，活成了别人。我说这些漂亮的废话其实也没什么意义。
意义
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