本次培训要完成几项作业，其中“我的办学思想实践” 要求原创且不低于5000字，这可是个有难度的大任务。对我而言，有初步思想，也有初浅实践，但效果一般。
我校的智慧教育（智以博学，慧而致远）办学思想由以下几部分构成：
办学理念：用爱与智慧为幸福人生奠基
办学目标:创建师生向往的精神家园和智慧乐园
教师成长目标：争当见贤思齐乐教善导的智慧教师
育人目标：培养乐学向上乐善明礼的智慧少年
校训：天天向上 人人向善
校风:为人朴实，做事踏实，为学求实
基于以上的价值追求，我们致力于教师的自主成长和学生的全面发展，主要做了以下工作：
没有爱就没有教育。教育之爱是理性的尊重、包容，赏识，期待，是以爱育爱启智生慧，是不功利，不伤害，不放弃每个孩子。我校以“四有”好教师和教育家精神的案例，引导教师言为士则行为示范，引导教师勤学笃行敬业爱生，大力弘扬“三爱”（爱生如子，爱岗敬业，爱校如家）精神。同时，寻找身边的榜样，讲我的教育故事，虽然我们不是教育家但可以像教育家那样做教师。
建立健全教师常规管理制度，明确什么时间做什么事，做到什么标准。分层设定教师的发展目标，实施青蓝工程，确定常态帮扶标准。定期组织校级组内公开课，在交流研讨中互促。定期组织集体备课，形成电子备课案，做好个人复备。定期推动读写练习，扎实教学基本功，厚实文化底蕴。定期进行业务常规培训与检查，把备讲批辅考析落到实处。通过“引进来”和“走出去”加强教师的培养和培训，实施二次培训成果转化。
为了让学生成为课堂学习的主人，学校教学团队研究了“五让”（目标让学生明确，问题让学生提出，过程让学生参与，方法让学生总结，规律让学生探究）“五带进”（把平等关爱带入课堂、把多维研讨带入课堂，把多元评价带入课堂，把深度追问带入课堂，把信息技术带入课堂）及3215（课前三分钟口语训练或口算，两分钟出示学习目标，至少一次有价值的研讨，课尾五分钟的小结及检测）的课堂结构组织策略。这些思维支架可以大大改善教师主宰课堂、满堂讲的话语霸权、学生被动接受知识、机械学习导致的课堂效率低下的状况。有助于学生充分发挥课堂的主体作用，利于核心素养培育。
为了加强课程建设，形成校本课程架构，我们团队提炼出了“慧”课程，即：慧达、慧行、慧健、慧美、慧创。其中，慧达对应语文、数学和英语，侧重思维培养和口头及书面输出；慧行对应道德与法治，安全，侧重知行合一；慧健对应体育与健康（含心理健康）侧重身心两健；慧美对应音乐与美术，侧重艺术与审美；慧创对应科学与信息技术及劳动，侧重实践创造。实施路径主要有：课堂教学、社团活动、课后服务、主题展演。其中慧行还包括节日课程、节气课程，仪式课程、规训课程等。慧创还包括人工智能，研学实践，劳动实践等。
我校青年教师占比超过50%，他们是学校培养的重点。除青蓝工程外，学校还制定了“一三五十”（即：一年站稳讲台，三年站住讲台，五年成为骨干，十年成为名师），同时明确了每个节点的标准，让老师们与自己的专业发展计划对照，有路线图引领成长。主要抓手学校还配合了“六个一”（即:每天一篇碎片化小阅读、每节课后一次小反思、每周三次粉笔字小练笔、每月一次原创教育小随笔、每学期一本教育专著阅读），每项要求都有验收，督促教师们积淀基本功形成教育思想转化教育力，久久为功。在旗、市.区各类教学赛事中，很多青年教师脱颖而出，获得不同层级的荣誉若干。其中成为市级名师的是科学教师于红春，心理教师朱迎丽，美术教师王艳鸣。
课程实施方面，我校的慧健（体育与心理）与慧美、慧创成果初显。我校要求体育课上足上好，以学生出汗不受伤为目标，讲体育游戏融入课堂，引导学生习得运动技能养成运动习惯。每周一节足球课落到实处，学生们的原地踩踏球、脚内侧拨球、行进中过障碍基本做到了普及，在足球发展的受众面上做到了人人参与。
（未完待续）
