教室门外，有家长在等待着被面试的孩子出来，也有位家长在安抚着孩子不安的情绪。
原来，孩子听说今天要老师，昨晚便开始担心，考不好，学校会不会不收。今天早上起来没胃口，饭都没吃，说是心慌，来的路上还吃了药。刚才在教室里面对老师，心情紧张又吐了。
其实，这样的“考前综合征”并不只小孩子有，记得去年考驾照时，朋友就说，有人一说考试就心跳加速，还特意去让医生开药，考试前先吃了，具有“宁心安神”作用。
这时，老师牵着甜心的手，从教室前门走了出来。
凑巧从后门那个还没有巴掌大又被遮了四分之三的透明窗里看到的我，就向前门走过去。
牵着甜心手的老师，一边往外走，一边回头和教室里的面试老师说些什么，甜心的身影已经走到了教室门外。
我穿过围站在教室门口的几位家长，左手接过了甜心。
老师说：“好了，可以回去了。”然后又忙着接其他家长的问话。
甜心拉着我的手，我们往紧挨教室后门的另一间教室走去：“妈妈，我全都做对了，老师给我打了个大大的对号。”言语之间，满是喜悦。
走进另一间教室，只有李先生坐在教室中间的过道里，其他的学生家长都和我一样按耐不住，在面试学生的教室门外聊天等待。
甜心欢快地跑跳着，和李先生说着刚才的表现，我走到教室前面，和李先生说着该走了。
一出门，看到家长还在和老师攀谈着，我又问了问情况，孩子面试完就算通过了，入学前几天还会有一次分班考试，会根据综合成绩把学生打散，也和每个班的老师也有绩效考核有关。回去后，这两天就会收到电话通知。
刚出学校大门，李先生碰到了同事，我便和甜心先回到车上凉快凉快，甜心还很有兴致的和我讲着刚才面试发生的事情。
“老师给我一张纸，我说我（铅笔盒里）有抄纸，老师说不用。”
后来，还在纸上把自己的答题写了一遍。
原来在纸上答的题是拆笔顺和组合、拆分音节。主要是看笔顺写得对不对，还有jqx和“鱼”的关系。
是的，因为我刚开始透过那块巴掌大的小窗时，便看到黑板上除了，声母、韵母、汉字词语，还有就是组合音节、分解音节，最后面还有的是20以内的加减法。这也听甜心说到了做减法题了。
昨天表姐还说，你怎么不早报名，人家都是先笔试，不能通过就再报名，再考。
我还是第一次听到这种操作，报名一次交费一百，下次还可以再报名交费考试，直到通过吗？
及格就算通过的话，那甜心应该不用我发愁的，成绩不算太好，中上也可以通过的。
现在看到甜心如此自信，我心里也算是敞亮了很多。
她对自己有信心，在新的环境里才不会“畏手畏脚”。本来甜心还说，害怕到了“大学校”老师“吵她”，现在的举动也表明了，小孩子知道自己“做题做得对”就会得到老师的喜欢，老师喜欢自己，自己也会更期待在学校度过的时光。
是的，甜心还和我说：“这个小孩儿真懂事！”
以至于她以为明天开始就要来新学校上学，我从中午开始催，一下午就没动笔。
做晚饭的时间，我又说了：“妮妮，快点写作业吧！明天就要上学了……”
她突然又看着贴在墙上的纸张，抄写了一张“2～9”的分成，淡淡的说：“明天哪个老师教我？”
“张老师呀！”我肯定地告诉她。
“怎么是张老师？不是新老师（吗）？”甜心还没反应过来。
“本来就是张老师啊！今天咱们就是去考试了，明天还是要照常上学。”我和甜心理理思路。
她这回听懂了，知道了，赶快去拿张老师发的试卷做去了。
看着她着急做题的样子，我说：“妮妮，为什么我说了一下午了你都不写作业，说明天张老师上课，你就开始写字了？”
甜心一遍做题，一边说：“新老师不改作业。”
然后就十万火急的做题和让我帮忙读题了。
