如何阅读一本书
Char4 阅读的第二个层次：检视阅读
4.1检视阅读一：有系统的略读或粗读
1）先看书页名，然后如果有序先看序
2）研究目录
3）有索引，看之
4）读出版者介绍
5）明白目录，挑跟主题有关篇章看
6）打开书，随便翻，读个一两段，有时候连读读几页，但不要太多。
4.2检视阅读二：粗浅的阅读
1）读书要找对的方向——头一次面对一本难懂的书，从头到尾先读遍，遇到不懂的地方，不要停。此举能帮助你再后来重读第一次略过的部分，增进理解。
2）阅读的速度 不只是需要读的快，还要能从不同的速度来阅读
3）逗留与倒退 逗留与倒退会降低速度两费时间 利用双手训练眼睛 跟着章节段落移动越来越快
4）理解的问题 手如同计时器，不止负责增进阅读速度，也能帮助你专注阅读的东西
5）检视阅读的摘要 阅读的速度并不是只有一种 重点在于如何读出不同的速度感
Char5如何做一个自我要求的读者
5.1主动阅读基础：一个读者要提出的四个基本问题
1）主动阅读核心：你在阅读时要提出问题，在过程中，必须自己尝试回答的问题。
四个主要问题：
[if !supportLists]A． [endif]in the whole，这本书到底在谈什么？找主题
[if !supportLists]B． [endif]作者细部说了什么，怎么说的？主要想法、声明、论点。
[if !supportLists]C． [endif]这本书有无道理？全有还是部分有道理？
[if !supportLists]D． [endif]这本书跟你有什么关系？
5.2如何让一本书真正属于你自己
1）做笔记的意义 ：保持清醒不昏睡；阅读是思考，思考需要用语言表达；写下自己的感想，可以帮助你记住作者的思想。
2）做笔记的方式：
A．划线
B . 双底线 重点强调
C . 在空白处做星号或其他符号
D . 空白处编号
E . 空白处几下其他的页码 相同论点
F . 画关键词句
G．在空白处做笔记
5.2三种做笔记的方法
A. 笔记主要的重点是全书的架构不是内容 这种笔记叫做结构笔记
B. 概念笔记 概念是作者的观点
C. 辩证笔记 针对一场讨论情境的笔记
5.3培养阅读的习惯
养成习惯只有靠一直不断地练习。艺术和其他有规则可循的事情一样，是可以学习运作的。
5.4由许多规则中养成一个习惯
阅读如同滑雪，学习多个单一的动作将它们连贯。学习一项复杂的技巧，一开始的复杂过程是不足为惧的，规则的多样化，意味着要养成一个习惯的复杂度，而非表示要形成许多个不同的习惯。
Char6 一本书的分类
6.1书籍分类的重要性
1）分析阅读的第一个规则：越早知道自己读的是哪一类书越好
6.2从一本书的书名中你能学到什么
1）粗略的将书籍分为小说类和论说类
2）书名大致可以告诉你这本书分属哪一类
6.3实用性vs.理论性作品
1）让知识变成实用，就要有操作的规则。我们一定要超越：知道这是怎么回事进而明白“如果我们想做些什么，应该怎么利用它”概括则是知与行的区别。
6.4理论性作品的分类
1）传统方法，理论性的作品被分为历史、科学、哲学。
2）书中的方法 如果一本理论的书所强调的内容，超乎你的日常、例行、正常生活的经验那就是科学的书没否则就是哲学的书。
3)书本传达的知识不同，对我们的指导方式也不同。跟随书本的指导，应该学习以适当的态度来阅读不同的书。
Char7 透视一本书
每本书都有自己的骨架，读者责任是掌握架构，这是分析阅读的第二及第三个原则。
分析阅读第二个规则：使用一个单一的句子，或者几句话来叙述整本书的内容。
一本书是一个艺术作品，就艺术品的立场来说，除了要外观的精致之外，还要有接近完美、更具有渗透力的整体内容。
分析阅读第三个规则：讲述中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。
6.1结构与规划：叙述整本书的大意
6.2驾驭复杂的内容：微一本书拟大纲的技巧
规则二强调书的整体性，规则三强调书的复杂度。规则三所谈的，不只是将各个部分排列出来，列出纲要，就像是各个部分自成一个整体，各有各的整体性与复杂度。
规则三应用公式：
1）分为五个部分，分别讲摘要
2）主要部分分为三个段落
3）段落细分重点
6.3阅读与写作的互惠技巧
6.4发现作者的意图
规则四：找出作者要问的问题。
6.5分析阅读的第一个阶段
1）依照书本的种类与主题做分类
2）用最简短的句子说出书本整体在说什么
3）按照顺序与关系，列出全书的重要部分，将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出。
4）找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题。
Char8与作者找出共通的词义
第二个阶段，包括四个阅读规则 第一个 找出共通的词义
[if !supportLists]1. [endif]单字vs.词义
达成共识是作者与读者要一起努力的事。因为这是阅读与写作的艺术要追求的终极成就，
所以我们可以将达成共识看作是一种使用文字的技巧，以达到沟通知识的目的。
规则五，找出重要单字，透过它们与作者达成共识。这些规则需要采取两个步骤。第一个步骤是处理语言的问题，第二个步骤是超越语言处理语言背后的思想含义。
[if !supportLists]2. [endif]找出关键字
[if !supportLists]3. [endif]专门用语及特殊词汇
[if !supportLists]A. [endif]作者开诚布公地强调某些特定的字.
[if !supportLists]B. [endif]每一个知识领域都有独特的专门用语。
[if !supportLists]C. [endif]作者与其他作者争执的某个用语就是重要的字。
[if !supportLists]4. [endif]找出字义
Char 9判断作者的主旨
阅读的第六个规则是句子及提案有关的规则。第七个规则与各种论述有关。
[if !supportLists]1. [endif]句子与主旨
句子与主旨之间并不是一对一的关系。第六个规则是将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。第七个规则是从相关文句的关联中设法架构出一本书的基本论述。
[if !supportLists]2. [endif]找出关键句
从作者的观点来看，最重要的句子就是在整个论述中阐述作者判断的部分。他沟通的主
要核心是他所下的肯定与否定的判断，以及他为什么这样做的理由。当你碰到作者认为最重要的地方是应该会特别吃力。
另一个找出关键句的线索是找出组成关键句的文字来。
[if !supportLists]3. [endif]找出主旨
在找出文字所表达的意思与句子主旨之间只有两个不同之处，一个是后者牵涉的内容较
多，另一个是复杂的句子，通常要说明的不止一个主旨。
[if !supportLists]4. [endif]找出论述
第七个规则公式，如果可以，找出书中说明重要论述的段落，但是如果没有这样论述。
就自己找出来，从不同的段落中挑选句子出来，整理出前后顺序的主旨以及成的论述。
所有的论述都包含了一些声明。其次。要区别出两种论述的不同之处，一种是以一个或多个特殊的事实证明某种共通的概念，另一种是以连串的通则来证明更进一步的共同概念，前者是归纳法后者是演绎法。找出作者认为哪些事情是假设，哪些是能证实或者有根据的，以及哪些是不需要证实的自明之理。
[if !supportLists]5. [endif]找出解答
阅读基础的第八个规则就是找出作者的解答。
分析阅读第二个阶段的四个规则
5）诠释作者使用的关键字，与作者达成共识。
6）从最重要的句子中抓出作者的重要主旨。
7）出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张。
8）确定作者已经解决的问题。还用哪些没解决，在未解决的问题中哪些是作者认为自己无法解决的问题。
Char10 公正地判断一本书
[if !supportLists]1. [endif]受教是一种美德
最能学习的读者，也就是最能批评的读者。
[if !supportLists]2. [endif]修辞的作用
站在叙述者的角度来看，修辞就是要知道如何去说服对方。在写作时讲求文法与逻辑，
会使作品清晰，容易理解。
[if !supportLists]3. [endif]暂缓评论的重要性
阅读的第九个规则。在你说出：我同意、我不同意或我暂缓评论之前，你一定要能肯定
地说我了解了。暂缓评论也是评论的一种方式。
[if !supportLists]4. [endif]避免争强好胜的重要性
规则十：当你不同意作者的观点是要理性地表达自己的意见，不要无理的辩驳和争论。
[if !supportLists]5. [endif]化解争议
规则十一，尊重知识与个人观点的不同，在做任何评断之前都要找出理论依据。
阅读第三个阶段的三个规则：
1）要求读者先完整地了解一本书，不要急于开始批评。
2）恳请读者不要争强好辩或者盲目反对。
3）将知识上的不同一键看作是大体上可以解决的问题。再进一步，就是要求读者为自己的不同的一键找到理论基础。这样才能解决这个问题。
Char11 赞同或反对作者
当读者不只是盲目地跟从作者的论点，还能和作者的论点针锋相对时，他最后才能提出同意或反对的有意义的评论。
[if !supportLists]1. [endif]偏见与公正
理想化的辩论满足以下三点：
[if !supportLists]A． [endif]争辩的时候要注意你带进去的情绪，或者是当场引发的脾气。否则你的争论会流于情绪化，而并非说理。
[if !supportLists]B． [endif]要提起摆明假设，要知道自己的偏见是什么——也是你自己的预先判断。否则你就不容易接受对手也有不同假设的权利。好的辩论是不会为假设而争吵的。
[if !supportLists]C． [endif]派别之争几乎难以避免地会造成一些盲点，要化解这些盲点，应尽力尝试不偏不倚。
四种站在对立角度来评论一本书之道
[if !supportLists]A. [endif]你的知识不足 uninformed
[if !supportLists]B. [endif]你的知识错误 misinformed
[if !supportLists]C. [endif]你不合逻辑——推论无法令人信服
[if !supportLists]D. [endif]你的分析不够完整
[if !supportLists]2. [endif]判断作者论点是否正确
[if !supportLists]3. [endif]判断作者论述的完整性
[if !supportLists]4. [endif]分析阅读的三阶段
Char12辅助阅读
[if !supportLists]1. [endif]相关经验的角色
[if !supportLists]2. [endif]其他的书可以当做阅读时的外在助力
外在辅助阅读的主要功用在于延伸与一本书相关的内容脉络。按照时间顺序读一本巨著
相关的巨著。
[if !supportLists]3. [endif]如何运用导读与摘要
尽量少用导读，一方面是因为他们不一定对，另一方面是因为就算他们写对了，也可能
不完整。
[if !supportLists]4. [endif]如何运用工具书
[if !supportLists]5. [endif]如何使用字典
[if !supportLists]6. [endif]如何使用百科全书
Char13 如何阅读实用性的书
[if !supportLists]1. [endif]两种实用性的书
人和实用性的书都不能解决该书所关心的实际问题。比方说一本书可以教你赚钱，但是
不能帮你赚钱。理论性的原则会归纳出出色的行事规则。在评断一本实用性的书时，所有的事儿都与结果及目标有关。
[if !supportLists]2. [endif]说服的角色
[if !supportLists]3. [endif]赞同实用书之后
Char14如何阅读想想文学
[if !supportLists]1. [endif]读想象文学的不要
论说性作品要传达的是知识，想象文学是在阐述一个经验本身。
不要抗拒想象文学带给你的影响力。
在想象文学中，不要去找共识、主旨或论述。
不要用适用于传递知识的，与真理一致的标准来批评小说。
[if !supportLists]2. [endif]阅读想想文学的一般规则
[if !supportLists]1） [endif]将想象文学分类
[if !supportLists]2） [endif]抓住整本书的大意
[if !supportLists]3） [endif]找出整本书各个部分如何架构。
找出类似的规则
[if !supportLists]1） [endif]小说的要素是插曲、时间、角色与他们的思想、言语感觉及行动。
[if !supportLists]2） [endif]共识与主旨有关
[if !supportLists]3） [endif]如果论说性作品中有任何活动，那就是论述的发展。
Char15阅读故事、戏剧与诗的一些建议
[if !supportLists]1. [endif]如何阅读故事书
[if !supportLists]1） [endif]快读并且全心全意。
[if !supportLists]2. [endif]关于史诗的重点
集中注意力，全心参与并运用想象力。
[if !supportLists]3. [endif]如何阅读戏剧
假装可以看到演出的实景。
阅读剧本最好是一气呵成，才能掌握住整体的感觉。
[if !supportLists]4. [endif]关于悲剧的重点
悲剧的精髓在时间，或者说是缺乏时间
[if !supportLists]5. [endif]如何阅读抒情诗
[if !supportLists]1） [endif]不论懂或不懂，都要一口气读完，不停顿。
[if !supportLists]2） [endif]重读一遍——大声读出来。
Char16如何阅读历史书
[if !supportLists]1. [endif]难以捉摸的史实
[if !supportLists]2. [endif] 历史的理论
[if !supportLists]3. [endif]历史中的普遍性
阅读历史的两个要点：
[if !supportLists]1） [endif]对你感兴趣的事件、时期，尽可能阅读一种以上的历史书
[if !supportLists]2） [endif]阅读历史时，不只要关心在过去某个时间、地点真正发生了什么事，还要读懂在任何时空之中，尤其是现在，人们为什么有这般行动。
[if !supportLists]4. [endif]阅读历史书要提出的问题
[if !supportLists]1） [endif]每一本历史书都有一个特殊而且限定范围的主题。
[if !supportLists]2） [endif]作者是用什么方法阿里说故事的
[if !supportLists]3） [endif]与我何干
[if !supportLists]5. [endif]如何阅读传记或自传
[if !supportLists]6. [endif]如何阅读关于当前的事件
[if !supportLists]1） [endif]这个作者想要证明什么？
[if !supportLists]2） [endif]他想要说服谁？
[if !supportLists]3） [endif]他具有的特殊知识是什么？
[if !supportLists]4） [endif]他使用的特殊语言是什么？
[if !supportLists]5） [endif]他真的知道自己在说些什么吗？
[if !supportLists]7. [endif]关于文摘的注意事项
Char17 如何阅读科学与数学
[if !supportLists]1. [endif]了解科学这一门行业
运用阅读论说性作品的规则，而且要很清楚的知道作者想要解决的问题是什么。
阅读科学经典著作不是为了要成为现代专业领域的专家，而是为了了解科学的历史与哲学。
[if !supportLists]2. [endif]阅读科学经典名著的建议
注意做着最初的假设，放在心上，然后把他的假设与经过论证之后的结论做个区别。科学的客观不在于没有最初的偏见，而在于坦白承认。
[if !supportLists]3. [endif]面对数学的问题
数学是一种语言。
[if !supportLists]4. [endif]掌握科学作品中的数学问题
[if !supportLists]1） [endif]可以把比你想象的基础程度的数学读得更明白
[if !supportLists]2） [endif]略读
[if !supportLists]5. [endif]关于科普书的重点
[if !supportLists]1） [endif]他们只谈论一点相关的实验内容
[if !supportLists]2） [endif]内容只包括一点数学
Char18 如何阅读哲学书
[if !supportLists]1. [endif]哲学家提出的问题
两种不同的哲学领域：
第一组 存在于变化的问题 与这个世界上存在与发生的事有关 理论或思辨型的部分
第二组 关于善与恶 好与坏 应该做或探寻的事有关
[if !supportLists]2. [endif]现代哲学与传承
第一顺位问题：世上存在及发生了什么事 人类该做该追求的问题
第二顺位问题： 关于第一顺位中的知识，我们在回答第一顺位的思考模式，如何用语言将思想表达出来。
[if !supportLists]3. [endif]哲学的方法
[if !supportLists]4. [endif]哲学的风格
[if !supportLists]1） [endif]哲学对话柏拉图《对话录》
[if !supportLists]2） [endif]哲学论文或散文
[if !supportLists]3） [endif]面对异议
[if !supportLists]4） [endif]哲学系统化
[if !supportLists]5） [endif]格言形式
[if !supportLists]5. [endif]阅读哲学的提示
[if !supportLists]6. [endif]厘清你的思绪
[if !supportLists]7. [endif]关于神学的重点
[if !supportLists]8. [endif]如何阅读“经书”
Char19如何阅读社会科学
[if !supportLists]1. [endif]什么是社会科学
人类学、经济学、政治学、社会学的学科，都是组成社会科学的核心。有关法律、教育、公告行政的作品，及部分商业、社会服务、心理学都符合社会科学的定义。
[if !supportLists]2. [endif]阅读社会科学的容易处
社会科学叙述式的论说方式。字眼也是熟悉的字眼。
[if !supportLists]3. [endif]阅读社会科学的困难处
社会科学不能数学化，另一个理由是在社会或行为科学中，要说明用语比较困难。
[if !supportLists]4. [endif]阅读社会科学作品
阅读社会科学时，主要的着眼点在特殊的事件或问题上，并非特殊的作者或好几本书。
Char20 阅读的第四个层次 主题阅读
主题阅读的要求：
对一个特定的问题来说，所牵涉的不只是一本书而已。要知道应该读的是哪些书。
[if !supportLists]1. [endif]在主题阅读中，检视阅读所扮演的角色
检视书单上的所有的书，它会让你对自己想要研究的主题有清晰的概念，将书目简化到一个合理的程度。
[if !supportLists]2. [endif]主题阅读的五个步骤
[if !supportLists]1） [endif]找到相关章节
[if !supportLists]2） [endif]作者与你达成共识
[if !supportLists]3） [endif]厘清问题建立起一组不偏不倚的主旨
[if !supportLists]4） [endif]界定议题
[if !supportLists]5） [endif]分析讨论
[if !supportLists]3. [endif]客观的必要性
[if !supportLists]4. [endif]主题阅读的练习实力：进步论
[if !supportLists]5. [endif]如何应用主题工具书
[if !supportLists]6. [endif]构成主题阅读的原则
[if !supportLists]7. [endif]主题阅读精华摘要
[if !supportLists]1） [endif]研究观察范围准备阶段
[if !supportLists]A． [endif]针对研究主题，拟一份试验性的书目。
[if !supportLists]B． [endif]浏览书目，确定哪些与主题相关，建立概念
[if !supportLists]2） [endif]主题阅读：阅读所有第一阶段收集到的书籍
[if !supportLists]A． [endif]浏览书，找出相关章节
[if !supportLists]B． [endif]根据主题创立中立词汇，带引作者与你达成共识
[if !supportLists]C． [endif]简历中立主旨，列出一连串的问题
[if !supportLists]D． [endif]界定主要次要的议题。然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在一体旁边。
[if !supportLists]E． [endif]分析及讨论。
Char21 阅读与心智的成长
[if !supportLists]1. [endif]好书能给我们什么帮助
一本好顺嗯呢该叫你了解这个世界以及你自己。
[if !supportLists]2. [endif]书的金字塔
娱乐消遣接收资讯—如何学习阅读，如何生活—读得再通，也不可能尽其究竟
[if !supportLists]3. [endif]生命与心智的成长
