列子太学幸福人生《学列子 知人生》系列 天瑞01总第001篇
“列御冦、郑、道家的旗杆，隐居四十年，撰冲虚经禅典；战国时期汉族的文胆，诞郑州莆田，传承黄老柬坛……”
中华文化，旨在太乙，华在上古，精在汉字，证在经典。太乙、无极、太极，传承直至老列庄，协诸子百家，至今仍飨于人世。
有人说，老子是道家的起源，列子是道家的血脉，庄子是道家的外显。其师承，老子的道传给了关尹子，关尹子传给了壶丘子、老商氏，壶丘子、老商氏传给了列子，庄子追随其后。列子传世作品甚微，却是春秋以来，华人之中高人中的高人，华人的杰出典范，其人格魅力，风雅气质，为人风采，齐于天地，如神仙在世，感灵动心，强魄固魂，化人精神，教人精进。
从《黄帝内经》、《易经》、《老子》、《列子》、《庄子》等资料看，黄帝并非当世华人中智慧修行最高的人。而至高之人，“神龙见首不见尾”，必是大隐士（烎士），恐怕比黄帝的老师“歧伯”、“广成子”等还要高明，以致于没有名誉，没有奉养，自然到不为人所知，而帝王、圣贤、君子却尊拜其为师。列子亦是隐士的代表之一，真正的先生（领先创生）也。
首先，列子是真“学生”（学生生不息）：学真文化（生命、延命文化）、学真修养（修炼生命）、学做真人（中华文化的核心和终极追求）。真学、真习，师从高人、真人，一丝不苟，一头堵死，秉定如一。学生长、学生存、学生发、学生活、学生产、学生新、生生不息。并通过学技术，学习持身道理，比如学射、学琴、学御风，亦无不出神入化，天人合一。
其次，列子是“化者”（教化者）。天底下最高等的职务是教化，最难得的资格是教化，最有意义的事情是教化，具备神性、神品、神力的圣人才有资格教化别人，否则只能当某一方面的师傅、老师或教书匠，而不能成其为“先生”。圣人的教化与天地同功，如天地般自然无痕，顺物（命性）而不伤。列子不是教书匠，不求功利，而是像道和天地一样，真正、自然、合道地“化人”，点醒、感化弟子，却不留自己的痕迹，永不偏离“满命”和“延命”的教育大道，履行圣职，是天道的化身。
第三，列子是“真人”。在列子身上，身心灵合一，学、习、教、化、生、活融合一体，互为一致，不相分离。像飞奔的箭一样，毫不瞻前顾后，唯为“满命”、“延命”服务，将人生的养命、延命、快乐、意义，挖掘、演绎到了极致。列子作为中华烎士，为命不为业，功德在于筑基、发展、升华中华民族的生命基因，后人无从考证其功绩和遗憾何在。
列子老人家仰仗祖宗，灵通于天，顺利于地，无碍于万物，让自己的生命生长达到了最好状态，达到了与天地齐光共辉的境界：生养万物而无所消耗，高深之至而世以为平常，天下无敌，无人敌之，生于宇宙又回归宇宙。以俗人的眼光看：除了没有名气和“功劳”，列子老人家什么都有，什么都好。
那么，列子是如何达到如此之境界的呢？此即笔者《学列子 知人生》系列拙篇所要探究的答案。
本系列以原文为次序，逐段研读思悟，有感即发，有觉必记，以原文八篇为单位，数列感悟，篇末总结为“回顾”、“经典语录”、“兴续剧”等，每日一读，每周一记，直至篇末，兴趣、感悟、感动，亦与日俱增。接下来，就让我们跟从列子老人家，“风乘我邪”、“我乘风兮”，一起来“御风而行”吧！
