第八单元预学单
——走进鲁迅
语文要素：借助相关资料，理解课文的主要内容
阅读读单元页，填空
鲁迅原名 ，代表作有小说集 和，
杂文诗集 和杂文集 。他被誉为中国现代的 、 、 。
你想了解更多的鲁迅吗？可以通过以下几种途径来搜集资料：
[if !supportLists]1. [endif]阅读相关书籍。比如萧红《回忆鲁迅先生》、王晓明《无法直面的人生——鲁迅传》、孔庆东《正说鲁迅》以及鲁迅自己的作品《鲁迅自传》、《野草》、《呐喊》等书籍。
[if !supportLists]2. [endif]查阅报刊。最知名的当属《鲁迅研究月刊》。
[if !supportLists]3. [endif]利用当地的图书馆，借阅书籍或者是去电子阅览区域查阅知网。4.上网查找，但是网络上的资料鱼目混杂，难辨真伪，所以不建议同学们上网搜集资料。以前几种途径为主。
搜索什么样的资料才可以帮助我们理解课文的内容呢？
[if !supportLists]1. [endif]《少年闰土》这一课就课题来讲，我们就可以去搜一搜有没有中年闰土呢？就课文里的“我”是不是鲁迅先生本人，也可以搜集鲁迅童年的事迹来佐证。
[if !supportLists]2. [endif]《好的故事》除了课后阅读链接给出的两段材料外还可以去搜一搜鲁迅创作这篇文章的背景，结合着背景查阅一下鲁迅当时在做什么，遇到了什么问题，加深我们对文章的理解。
[if !supportLists]3. [endif]《我的伯父鲁迅先生》从伯父到鲁迅，作者谈了哪些事情？我们是否可以在搜集一些成年鲁迅的事迹，也可以搜集鲁迅身边的朋友以及朋友对他的评价，更全面的认识鲁迅。
[if !supportLists]4. [endif]我们在最后一节课《有的人》，把搜集到的资料加以整理，撰写一篇《初识鲁迅》的小文章。
以上是我给大家搜集资料的建议，同学们可以分组分工搜集资料，合作完成对资料的搜集和整理的工作。记住哦，你搜集到的资料是要帮助你理解课文的主要内容，所以把搜集到的资料要和课文的内容联系在一起。
关于鲁迅你还可以这样去做。
[if !supportLists]1. [endif]如果你读了鲁迅传记，可以画一张鲁迅传记的思维导图，比如以鲁迅求学为线索画一张，也可以以鲁迅任职为线索画一张，还可以以鲁迅的年代记事画一张。
[if !supportLists]2. [endif]如果你读了鲁迅的作品集，写一篇鲁迅作品读后感，谈谈鲁迅作品给你的感受。
[if !supportLists]3. [endif]学习完这一单元，你还可以看看电影濮存晰主演的《鲁迅》
