《好教师懂学生》读后感
这本书是我一直以来都特别想读的一本书，因为我是一名学科教师，更是一位班主任。我非常热爱自己的教育工作，专注于自己的学科教学，会花很多的时间和精力帮助学生获得学业上的提高，并在教育教学过程当中激发学生的学习兴趣，学习动机，无怨无悔为学生做力所能及的事情。即便是这样，依然有一些学生出现各种各样的问题。比如说，有些学生上一秒钟还有说有笑的，下一秒钟就翻脸成为仇人扭打在一起；在学校一直表现很好的学生，突然有一天就不想来学了，产生厌学和抗拒心理等等，我也特别想知道究竟在他们身上发生了什么？所以就选择了《好老师懂学生》，我将通过这本书的一些案例和理论知识来帮助自己更加深入的了解学生，获得更好的帮助学生解决问题的方法和途径。
文中说到，幼年期有良好的养育环境的家庭，更容易培育培养出自我感觉比较好的孩子，而童年被忽略，支持不够的孩子，往往会爆发出各种各样的问题。老师、学校是学生成长阶段当中除家长外孩子成长最好的助力。作为一名老师，我们应该时刻关注到学生的心理动态和心理健康教育。一些经常表现出面对困难，出现逃避退缩，沉溺幻想的学生，往往心理的承受能力和抗压能力更软弱。他们会在一定时期某种形式下以另一种形式表达发泄他们内心的情绪。作为老师更应该关注学生内心的变化和行为细微变化，帮助学生主动的自我探索，获得自我探索的能力，找到问题的根源，鼓励并引导学生正确的面对困难解决困难。
当学生产生厌学，或者对学校班级活动提不起兴趣时，当他们说很累的时，就意味着他们已经感受到身体和心理的疲劳。或者他想以一种让人生厌的方式表达，希望你去关注他背后的需求。在这方面，家长也很少会重视学生的借口，很多会认为是孩子懒惰不能吃苦，睡得晚，有时还会认为是逆反，家长偶尔会让他留在家里休息，但没有真正理解孩子。
对于学生拒学或厌学，在家长和老师看来都发生的非常突然。其实这种状况在之前已经有很多信号，但家长和老师并没有捕捉到日常学生一些情绪和行为的细微变化。
我的班级里曾经有一位小女孩，上课认真听讲，作业写得非常工整，是一个上课态度非常好的学生。在我们看来都很突然的一天早晨，她拒绝到学校上课，总是隔三差五的出现拒绝上课的情况。在后来一段时间，通过和学生及其家长的谈话，终于发现有很多问她积累了很多问题没有得到很好的解决，导致他到后来产生情绪上的抵触、烦躁、焦虑。在学校班级里没有处理好学生之间的人际关系；在家里，作为家里的老大，得不到家人更多的关，很多情绪上和日常生活当中遇到的各种问题，得不到很好的沟通和交流，久而久之成了无形的心理压力。累计到一定阶段，便以不同的方式进行爆发，还有其家长过高的期望，希望她在各个方面都做得很好，但是每个孩子成长的速度是不同的，还是希望家长能够站在孩子的角度看待问题，帮助引导前进。
作为教师和家长，我们都应该正确的认识学生的优点和缺点，我们要善于观察和发现，帮助引导学生发展特长，以长补短，带动弱项的发展。荷兰老师认为并不是只有体育艺术特长才是特长。公正的心共情能力，仁慈都是优势，每个人都有优势，只要学生感兴趣，有热情，愿意花时间投入，都会给予鼓励，而不是你这个不行那个不行，最终勤奋可以代替特长取得优势。
曾经陷入困境迷茫的学生，当自我探索，被允许，被支持活力能力得以释放，当家长不能给予支持时，学校老师对学生的理解不但能够给予学生力量去争取家长的支持也可以帮助学生更好的应付来自人际，交往，学业，家庭中的各种挑战，学校的生涯教育和指导，是对学生自我探索最有效的支持，很多抗逆的研究发现，校园是培育学生抗逆力的重要场所，特定的校园文化能帮助学生更快从逆境中。
所以在很多的时候，我们更应该学会把调节学生情绪作为促进学生学习的一个重要方面，要善于花时间有效的去解决学生的情绪障碍，这样才能激发学生的积极情绪。让学生用积极的情绪去影响他的行为动机，促使学生愉快学习，进而产生良好的学习效果。
