“妈妈，看书时间到啦！”2岁半的多多小朋友兴奋得大喊。

“好的，今天我们一起看《小猪和小象》。”我在沙发上坐下，摇了摇手里的绘本。

“耶！今天我是小猪，你是小象！”多多一个箭步跳上沙发，在我怀里坐稳。

“好，我们开始吧！”……

每天晚上晚饭后，都是我跟多多的亲子共读时间。从多多1岁半开始至今，一年多的时间里，我们一起读了快200本绘本，其中有一半都是精读3遍以上的。

现在，多多每天最喜欢做的事情就是看书，他对书的热爱甚至超过了玩玩具和出去玩。1年陪孩子读这么多书，还令小朋友如此爱书，很多朋友问我怎么做到的？其实，我也是一步步探索出来的。

曾经我也和众多苦恼的宝爸妈一样，觉得陪孩子读绘本困难重重：

首先，孩子不感兴趣，注意力难集中。你在那读的饶有兴趣，他在一边爱理不理，一会玩玩具，一会蹦蹦跳，就是不愿安静坐下来好好听你讲。

其次，孩子总是会用问题、开小差来打断你。好不容易让他坐下来听你讲绘本了，没说两句他又开始发问了。等你终于把故事讲完，想跟他互动了，他又会说：“妈妈，你刚才读了什么，我没好好听。”真是分分钟都不配合。

最后，你读的不走心，孩子听不进去。一方面，自己没有理解透绘本，经常会有种不知道自己在讲什么的感觉，那孩子肯定就更无法被你带动，做到真正的听进去了。

为此，我在不断的探索和磨合中，总结出了4大陪读攻略，终于成功解锁亲子共读的要义，让陪孩子读绘本变得更有趣和有价值。

a.初级攻略：亲子共读前，请先做好这些准备

陪孩子读绘本前，是需要做好充分准备的。你需要：

1.准备好亲子共读的环境。最好是单独固定的一块地方，舒适整洁，没有其他玩具干扰。比如客厅的沙发，卧室的床上等。

2.提前阅读绘本并了解内容。确保你已经提前读过一遍以上，并理解绘本的意思，如果是英文绘本，确保你可以用英文讲述绘本内容。

3.准备好互动的提问。找到绘本的重点并据此准备好高质量的问题，可以帮助孩子加深对绘本的学习和理解。

4.准备一些绘本中可以去探索的素材。根据绘本的内容准备一些可以发散思维，动手动脑的素材，如果绘本是讲色彩的，你可以准备一些水彩笔，如果是讲动物的，你可以准备动物玩偶或者照片等等。

5.准备适合孩子年龄段的绘本，从简到难，循序渐进。最好的就是最合适的，适龄绘本的选择非常重要，符合孩子年龄段特征的绘本比你更懂孩子。

b.入门攻略（0-1.5岁）：最初的亲子共读，我请了一些“好朋友”来帮忙

如果你的孩子总是对绘本没兴趣，你可以试试请来这些“好朋友”：

1.用夸张的语调读绘本，妈妈变成了配音演员。

在给多多读《小桃子在赶路》的时候，我用很夸张的声音来描述小桃子赶路的声音：“蹬蹬蹬蹬蹬……”

没想到看起来枯燥无味的走路声，在我各种夸张的花式演绎下，当时9个月，还不会说话的多多小朋友竟然哈哈哈的一直狂笑。即使是后来会说话了，用夸张的语调，仍然会让孩子一边笑着一边听你讲。

2.玩偶和动物，孩子最喜欢的“好朋友”

如果绘本中的角色很丰富，可以用玩偶或者照片来变身成“好朋友”，生动演绎，孩子就会特别感兴趣。

比如1岁半的时候多多读《猜猜我是谁》，我把书中的每一个动物叫声都模仿给他听，假装我是里面的各种动物，他听得很欢乐。这样几次后，我说奶牛来了，他会哞哞叫，说猫头鹰来了，他也会咕咕咕。

c.进阶攻略（1.5-2.5岁）：高质量问答，把有用的绘本知识装进小脑袋

1.用问答的方式，提高孩子语言和认知能力

如果是认知类的绘本，通过问答的方式，可以帮助孩子学习知识。《Brown Bear》就是一本可读性很强的英文认知绘本，里面有很多动物，也有很多颜色。

通过这本绘本的陪读，多多自学了各种动物和颜色的英文。因为绘本很有韵律，读起来就像唱歌一样，读着读着就哼唱起来了。

我会用英文提问：“What come next?”多多会用英文回答我下一个出场的动物是什么，然后我会接着问：“What color is it?”他也会大声地说出那个动物颜色的英文。

你看，只是多读几遍绘本，孩子就轻松学会了单词，比一遍一遍让他死记硬背要简单太多了。

2.用问答的方式，规范孩子行为习惯

在小朋友开始接触规则和底线的2-3岁，用绘本问答的方式可以更好的告诉他，什么“可以做”，什么“不可以”做。

《大卫不可以》是一本有趣的书，大卫总是做一些调皮捣蛋的事情，而这些事情都是“不可以”的。我会给多多讲书中大卫在做什么，然后假装学大卫妈妈生气的语气：“大卫，不可以哦！”之后我会告诉他为什么不可以，这样做的后果是什么。

多多开始看到大卫各种捣蛋，觉得很有意思，哈哈大笑。后来听我说这样不可以的原因，又变得很认真。

我会在讲完后趁热打铁地发问：“大卫在干什么呢？”

“在家里滑板。”

“这样可以吗？”

“不可以”多多一边摆手一边严肃的说，“会摔倒，会受伤，很疼的！”

你可以试试，真的比你一遍遍苦口婆心地劝他不要在家里做这做那要有用的多。

d.终极攻略（2.5岁以上）：创意手工VS家庭小剧场，绘本还能这样玩？

1.读绘本还能一起亲子DIY手工，带着孩子玩中学

等孩子再大一些，可以一边读绘本，一边玩手工创意。

比如《点点点》和《变变变》是一套颜色创意书，书中有大量对颜色的变换，还有形状的变化。

我会在陪多多读完之后，拿来颜料和纸，一起在空白的纸上点上不同颜色的点点。还和他一起调色，把两种颜色混在一起，变成了新的颜色。

“哇！和书里一样！”多多兴奋的大叫。

“要不要再多画点书里的？”

“要！要！好棒耶！”小朋友简直不能再开心了。

之后我们又用颜料画了一幅烟花图，还用蓝色的颜料，在纸上从小雨下到了大暴雨……

如果说读一遍绘本孩子只是看了一遍内容，那么带着他一起把内容展现出来，他就完全明白了其中的意思了。同样的道理，如果书中有一辆小汽车，你也可以带着孩子一起做一辆属于他自己的手工车。

2.你和孩子都有的戏剧天赋，读了绘本才发现

很长一段时间，我陪多多的读绘本之旅都停留在创意手工阶段，直到有一天我们读了《小猪小象》的系列绘本。我才惊喜的发现，What？！原来我们还有戏剧表演才能？

以《小猪小象-Drive》一本书来举例，小猪和小象打算出去开车兜风，对于这件事他俩很兴奋，高声喊：“Drive！Drive！Drive！”

读到这里的时候，我想起来多多看的一个动画片里面，教英文的时候会出现一群外星人，然后一边跳舞一边反复念一个单词。于是我马上戏精上身，一边跳一边欢呼雀跃地喊：“Drive！Drive！Drive！”

没想到多多马上秒懂，跟着我一起嗨起来，还在我俩跳得真高兴的时候突然停下，说了句含糊不清的：“wait a minute ！”然后做思考状，“bag！”他还不会说“we need bags”，但是基本已经完全投入到表演中了，于是我们就继续把这个故事演完了。

从此后我俩的绘本阅读又多了一个玩法，那就是绘本表演。而且多多沉浸其中，特别喜欢。为了把绘本表演好，孩子会更注意观察故事细节，在生活中碰到与绘本情节相似的内容，他也会马上代入，无形中增强了他表达力和想象力。

诸如以上陪孩子读绘本的故事还有很多，而我也在不断的陪读绘本的实践中，去探索更有趣的亲子互动方式。

短短一年多陪孩子读绘本的时光，可谓既充实又美好。且不说孩子学到了海量的知识，我一个英文小白也提高了英文阅读水平，亲子共读仿佛一盏明灯，照亮了我这个新手妈妈的育儿之路，也点亮了我跟多多之间的情感交流，我们之间多了很多默契，也一起有了很多小暗号，都是通过我们一起读绘本一点一滴积累起来的。

最后，送给很多想陪着孩子一起读绘本的爸爸妈妈们一句话：你只需要迈出陪伴的第一步就好，剩下的，让孩子带着你去狂欢吧！