01
我们的教育，有一个很不好的倾向，就是过于强调努力，而有意无意地回避了天资的作用。
比如爱迪生那句“天才是1%的灵感加上99%的汗水”的名言，其实还有后半句：“但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要”。
但我们的家长和老师，却从小只教给了我们前半句，天天逼着我们好好学习，对后半句却闭口不提。
仿佛只要我们学习不好，就是没有努力。
其实，事实不是那个样子。
有时候，很多人已经足够努力，此时再逼他们，甚至因此批评他们，是不恰当的。
02
在很多励志故事中，经常引用记者对著名NBA球员科比的那次采访：
记者问：“你为什么能如此成功呢？”
科比反问道：“你知道洛杉矶凌晨四点钟是什么样子吗？”
记者摇摇头：“不知道，那你说说洛杉矶每天早上四点钟究竟什么样儿？”
说到这科比笑了，“究竟怎么样，我也不太清楚。但这没有关系，你说是吗？每天洛杉矶早上四点仍然在黑暗中，我就起床行走在黑暗的洛杉矶街道上。一天过去了，洛杉矶的黑暗没有丝毫改变；两天过去了，黑暗依然没有半点改变；十多年过去了，洛杉矶街道早上四点的黑暗仍然没有改变，但我却已变成了肌肉强健，有体能、有力量，有着很高投篮命中率的运动员。”
但其实我们每个人心里都清楚，对于我们大多数普通人来讲，就算比科比起得更早，练得更苦，也永远打不上NBA，更成不了世界级的球星。
03
每个人的体力也罢，智力也罢，都有一个上限。
而任何领域的顶尖水平，也需要一个天赋的下限。
当我们的上限也达不到那个下限的时候，我们必须要承认现实。
比如那个著名的问题：只要努力就能考上清华吗？
答案是不能。
任何人说只要努力就能考上清华都是骗人的，甚至是害人的。
虽然，很多清华生自己也承认，自己和同学的智商都很普通，但显然，他们的普通，是一定水准的普通，是具备了基本素质的普通。
我们从小都学过小马过河的故事，老牛觉得河水很浅是对的，老牛觉得自己很普通也是对的，后面小马觉得只要努力也能过河也没问题。
但显然，过河需要一个最基本的条件，就是身高要大于河水的深度。
如果不看到这一点，松鼠贸然下水，肯定会出事。
04
记得陈忠实曾讲过一件亲身经历的事情：
西安户县有个农村的小伙子，曾带着自己的一些习作到西安拜访陈忠实。
陈忠实接待了他，并认真地看了他的习作，看完之后，虽然感觉很一般，但还是客气地说了几句表扬和鼓励的话。
没想到，小伙子回家后一心扑在写作上，别人介绍工作不干，家里农活不做，生活穷困潦倒，亲友劝其放弃，他却说：陈忠实曾表扬过我，说我写得不错。
据说，陈忠实对此非常后悔，觉得自己当时不该给对方留情面，而是应该直接指出对方的缺点。
我们的老师和家长，在教育学生的时候是不是也有这样的情况，给他们确定一个不切实际的目标，并且不断地鼓励他们，让他们天天去为之努力呢？
在生活中，这种现象恐怕非常普遍。
05
智商论肯定是招骂的，但一味地强调努力，也会误人子弟。
你我皆凡人。如果不出意外，我们的孩子也将和我们一样平凡。
他们可能像我们当年上学时一样，用了足够的多的时间，想了足够多的方法，流了足够多的汗水，结果还是不尽人意。
这其实是很正常的现象。
当我们对孩子的成绩吹毛求疵的时候，真的要认真想一想，是不是我们的要求，已经超出了孩子能够达到的极限。
从某种意义上讲，我们之所以不成功，只是我们的成功观错了。
不是考上清华才算成功，不是成名成家才算成功。
不管是大人还是孩子，能够健康地活着，同时努力做到最好，发挥出自己最大的潜力，这已经足够。
