向着明亮那方，做真教育
宝鸡实验小学建校13年了，在历任校长的不懈努力下，我们看到了实验小学的发展。学校办学定位越来越清晰，办学特色越来越凸显，我们也看到了，在“做最好的自己”的办学理念指引下，实验小学的师生更具追求美好的向往，更富生命的真实情态。
近几年，实验小学环境建设日益完善。学校新建了一栋教学综合楼，很好地解决了附近适龄儿童入学的问题，缓解了大班额问题，补充了图书室、创客教室等部室。学校环境建设以自然、绿色、文化为主要元素，让学生在美如公园的学校里学习、活动、成长，是环境育人的最好探索。
近几年，实验小学文化氛围浓郁醇厚。“厚植家国情怀，培育时代新人”的环境文化，时时处处发挥着熏陶人、感染人、影响人、成就人的作用，让教育润物无声，自然恰切。“发现自己，认识自己，成为自己”的行为文化，让师生形成了真诚、自信、灵动、激励的文化气质，校园里张张微笑的面孔、声声有礼的问候、句句恳切的关心，成了最美的名片、最好的文化。
近几年，实验小学办学声誉日渐增长。教师是学校最宝贵的财富，教师对待职业的态度和精神，决定了学校的教育质量。实验小学教师乐业、敬业、精业，学生乐学、好学、善学，师生积极进取、富有生机和活力的精神面貌在社会上形成了良好的口碑。
“向着明亮那方”是实验小学的校训。校训对师生的行为规范有指导意义，它向所有师生指明了努力的方向。希望实验小学能向着明亮那方，努力探寻真教育。陶行知先生曾说，教育“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。
做真教育，要立德树人，以德为先。
党的十八大报告明确指出立德树人是教育的根本任务，十九大报告中习总书记又对立德树人作出了新的指示。立德树人就是解决为谁培养人、培养什么人、怎样培养人的问题。教育毋庸置疑，为国家建设培养人，为党的事业培养人。
向着明亮那方，挖掘了“新时代·新德育”的重要内涵，寓意人人心怀感恩，追寻美好。这美好，是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的善良；这美好，是“天下兴亡，匹夫有责”的担当；这美好，是“化作春泥更护花”的胸怀。今天校园里的学生，30年后将是祖国建设的中流砥柱。我们的教育，就是要让学生明白“自己怎样，祖国便怎样”的道理，要激发学生为实现个人价值、建设伟大祖国而努力学习。
做真教育，要立足当下，更要关注未来，即指向生命的发展。
近几年，越来越多的呼声强调，教育要指向人的发展，教育要去名利化。那些以成绩为唯一指标的教育，忽视了人的健康成长与全面发展。小学教育更应该注重人的发展，近几年，越来越多的呼声强调，教育要指向人的发展，教育要去名利化。那些以成绩为唯一指标的教育，忽视了人的健康成长与全面发展。“不要输在起跑线上”的口号让孩子变成了穿梭于各个培训班的小机器人，让家长相互攀比情绪焦虑，让家庭关系、家校关系变得紧张。这些都不利于儿童的健康成长。小学教育更应该注重孩子的发展，为人的一生培养良好的生活技能，奠定良好的生活基础，形成良好的科学素养，让每一个人有一技之长，有自信有能力去实现自己的梦想。
做真教育，要耐得住寂寞，守得住阵地。
教育要遵循科学规律，符合自然之道。“揠苗助长”要不得，“望子成龙”急不得，教育要在传承与创新中寻找连接点，既不因固步自封、因循守旧而拒绝改革，也不因名利之欲、浮躁之风而矫枉过正。学校要引导教师向下扎根多读书，向上伸展深研究。让教师“好好学习”，才能培养出“天天向上”的学生。
希望实验小学，学习并落实《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》文件精神，坚持以人民为中心办教育的价值追求，坚定扎根中国大地办教育的自信，按照习总书记提出的“思想再解放、改革再深入、工作再抓实”的要求，真真正正做教育，做真真正正的教育。
