黄嘉欣
如何长文短教是适应语文改革提高教学效率的重要课题，在当代教学模式中，教师仍然是教学活动的中心，是知识的传授者学习的领路人。今天宋导师以阅读课文《穷人》作为“长文短教”的课例，让我受益匪浅。
语文教学中有一种理论叫“一课一得”，小说类课文最应采用这种教法。必须忍痛割爱，大胆取舍，抓住一点，不及其余，方能做到长文短教，教而有效。这个“点”是什么？就是单元教学要点。在宋导师这一课例中，主要紧抓关键词、提炼句子、以句成意，从概括大意来方法理解课文，疏通课文，把长文紧紧抓住了中心内容，让孩子清晰地了解人物、情节、结局，符合《穷人》的小说文体教学。而后通过课文中对话描写、心理描写的学习，体会人物的性格特点，深化主题，升华人物的品质。从而达到了短教的目的。
宋导师的这节课题构思巧妙，别具匠心，层层剖析人物特点，不仅提高了课堂效率，而且让学生的语文素养得到提高。
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