中央音乐学院副院长-周海宏-2017-04-01
关于音乐的认知缺陷？
1.音乐何须懂:其实不懂音乐就是如纸般薄、一捅就破的障碍。凭我们每个人的日常经验，都能参破音乐美学。音乐不能直接传达思想概念。听不懂并不是观众的欣赏能力差、缺少音乐细胞、没有音乐修养，而是因为音乐它就不能直接传达那种视觉性和语义性的内容。
2.构成人类艺术的三大元素：视觉（美术）、听觉（音乐）、语言文字（文学），所以音乐对应的是听觉，也就没有必要一定要听出来明确的概念性、视觉性的内容，或用文字化和美术化的内容去解说音乐了。
音乐美学的原理：音乐审美的“本质特征”--音乐是听觉的艺术、情绪的艺术。但是往往我们以乐曲解说为核心的经典音乐普及方式，形成与强化了音乐审美的误区！经典音乐听众少，与媒体对音乐审美方式的误导有关。
音乐美学的原理二：音乐审美的“表现特征”--以联觉为中间环节。听懂音乐并不难，了解一点连觉理论。
由一种感觉引起其他感觉的心理现象叫联觉，联觉是人皆共有的基本感觉。日常生活中的联觉现象是大量的。我们可以不断的调动自己的联觉去听懂音乐。音乐是世界的语言，联觉是人类的基本感觉反应。
认为音乐欣赏仅仅是纯听觉的感受也是错误的！声音是表现与理解的桥梁。包含了联觉：（视觉、情绪、概念）
从听众角度看，敏感的联觉、丰富的联想是理解音乐的前提条件。不用担心自己的联觉能力，它是人的本能的一部分，每个人的音乐感受力都很强，关键是体验联觉的习惯，这是我们需要努力的。
音乐美学的原理二：音乐理解没有“标准答案”。标准答案的要求限制了听众的审美想象。音乐心理学告诉我们，音乐只有五种属性可以引起联觉；音高、音强、速度与节奏、发音速度、紧张度。
音乐美学的原理三：音乐审美的理解特征-多解性与不确定性。音乐作品的意义经“三度创作”过程才完成的，即；作曲家、演奏家、听众。作品标题的产生有各种可能，并不是单一的意义。正因为如此，对一首作品。不同演奏家的理解一首千差万别。演奏家尚如此，听众为什么要遵循“标准答案”
所以，“听不懂”和“理解错误”把一大批人挡在了音乐艺术的大门之外。
所以，对待音乐，我们要：1.放松听，就像听轻音乐一样。2.尽情地想，展开自己联想的翅膀一样。
音乐美学的原理四：音乐的功能和价值。音乐是听觉的盛宴、精神的美酒。但是我们很多时候把对音乐的意义的认识，偏离了音乐艺术的本质功能。
人类为什么需要音乐？--音乐是人类灵魂的避难所-青主
追求感官愉悦是人类的本能，拥有审美需要是人性的光辉。音乐为幸福人生增色添彩，音乐为苦难人生去痛疗伤。
为什么需要经典音乐？
丰富多彩的生活需要丰富多彩的音乐，仅有通俗音乐是不够的，伟大的作品超越简单的感官愉悦，触发心灵深处的感动与全身心的振动。很多时候，不是你没有丰富体验的需要，而是你尚未感受到音乐的力量。
艺术有啥用？（从培养孩子说起；凡是与学习无关的活动都是浪费时间。）
中国教育的问题：
1.结构失衡；影响人一生幸福最重要的 素质，没有得到充分的教育，学了大量重复、多余、无用的东西
2.程序失当：不一定要在童年学习的内容，放到了童年去学习，挤占了许多重要素质发展的关键期的宝贵时间
这样的教育缺失了什么？
你剥夺了孩子的感性素质:感性能力+感性需要的发展机会。一个完善的人，要想获得一生的幸福，不仅要拥有获得幸福条件的素质，还有拥有体验幸福感受的素质（逻辑清晰、思维敏捷、知识渊博、感受敏锐、体验细腻）。为什么有些人的生活那么脏、乱、差？，因为他没有没有感性能力和感性需要。所以感性素质的差异，产生了价值观的分歧。不仅如此，感性素质低的人不会享受发现生活之美。
从生活幸福的角度看：感性素质低的人幸福少！
从事业成功的角度看：感性素质低的人成功难！如，乔布斯，让苹果公司重新崛起，是感性智慧把知识变成艺术，让产品成为作品。
请思考，为什么在需要感性智慧的领域国人的竞争力明显不足？根本的原因是从业者缺乏“感性智慧”，国家软实力不足，知识创新能力低下的核心原因--是全民感性素质低！
我们对这一切习以为常，我们的孩子也对这一切习以为常。不仅如此，如果全民素质低，我们的国家的生产力发展是可怕的，国民会对恶劣环境麻木不仁。中国严重的环境问题的核心原因是，全民感性素质低下。
唯一的出路是：提升全民族的感性素质（智慧）
感性素质（智慧）的教育，通过艺术教育来实现。艺术教育的核心价值是培养国民感谢素质与感性智慧，艺术在人类社会中不可替代的功能是：美化生活！满足人的感谢需要！推动人类社会感性文明的发展！
当“学好数理化走遍天下都不怕”深入人心是，请家长们记住：要想成功幸福，从小热爱艺术！-中央音乐学院副院长-周海宏
缺少艺术教育的人幸福少！缺少艺术教育的人成功难！缺少艺术教育的人破坏大！---周海宏
这是一个关系到中华民族未来命运的全局性的基础性大问题。
