今天上三年级英语课，我惊奇的发现之前不背单词的学生，今天都会背了好几个。这一下让我激动了，自己都发现今天上三年级英语课状态特别好，学生配合度也非常高，真是一节幸福的英语课。
我是在三年级下册才要求学生背单词的拼写，在期中考试之前，有可能是因为刚开始背拼写不适应的原因，每个模块都有十几个学生单词拼写背不会，试了很多次，发现背拼写对他们来说确实有难度。后来我就改变了策略，不要求他们背拼写了，但是要非常熟练的掌握单词的意思，不能影响理解句子。但是这样仍然有将近十个学生还是不背，我很生气，对于他们，有时候是多写几遍作业，有时是下午留校背单词，但是效果甚微。学生很疲惫，我也是依然生气。
但是在期中考试复习期间，每天都是复习旧知识，没有新授单词，对于不背单词的学生我又换了一种新的方法，每次背一个模块的单词奖励他们一定量的印章，印章集到一定的数量可以免写一次周末的英语作业，这下所有的学生都躁动了，以前背单词的学生背的更起劲了，稍微慢一点的学生也渐渐的开始背单词了，这次效果很好，看来还是没有作业能够吸引到学生。在期中考试中，三年级的英语平均分84，取得了很大的进步。
昨天我们学完了模块六的单词，一共二十个。今天早上课前早读学生背了一会，下午上课我特意的问了几个之前不背单词的学生，有几个没有背会，所以下午的英语课只学了4个单词，留了一部分时间等等他们。等到快下课的时候，我去问他们，虽然还没有完全背会，但是他们都只剩下4---6个不等，在下课的时候每个人都让我保证，明天下午上课之前肯定都背会，今天这节英语课真是让我很惊喜，但让我更高兴的是每个学生都愿意学习英语，并在一点点的努力着。我们要多一些鼓励，等等他们，他们也希望自己可以更优秀一些。
