周六陪孩子上英语课，主课老师是个帅气的美国人，能够很活跃地跟孩子互动，不动声色的游戏中带入英语口语的学习。按惯例一个单元结束，留有15分钟家长进课堂，观摩孩子的学习状态和小阶段的学习成果。一个班七八个孩子，对课程的掌握程度有深有浅。其中一个小女孩，轮到她展示时，声音非常小，英文内容也略显陌生。而站在小女孩对面的外婆（也许是奶奶）急得不行。一直在指责孩子上课不认真，课间太调皮，人家的孩子都说得非常好，你怎么这么笨呢？而站在老太太身旁的我听了这样的话其实非常不舒服，于是安慰老太太，孩子肯开口说就好了，内容不熟悉可以回家慢慢练习。老太太听了立刻跟我和中文助教老师长篇大论起来，说小女孩身体体质偏弱，经常因为生病而请假，拉下了好多课，新的课程内容根本就不熟悉。孩子妈妈又非常忙，从早上6:30出门到晚上10点多才到家，完全没时间帮孩子复习新教的课。旁边的家长插话道:爸爸也可以啊，把老师发在微信里的语音放给孩子听听就可以，每天十几分钟就好了。老太太又说孩子爸爸也很忙，也没时间在家慢慢辅导小孩，又说她年纪又大了，微信什么的也不会用。
听到老太太此番言语，我心中长叹:是啊，孩子经常拉课，家长又不帮忙辅导，就凭着一周两节总共90分钟的课程，孩子如果还能学得非常好那就绝对是天才了。可是世间哪有那么多天才？就是天才也得付出99%的汗水才能在一定领域有卓越的成绩啊！孩子在展示课上说得不够好，这是因为孩子笨吗？
是的，作为父母可以说需要在外奋斗，不把时间和精力放在事业上，如何能有个具有经济保障的安稳的家呢？也许也有的父母会说:你可以辅导孩子学习那是因为你空闲时间多啊，我们从早忙到晚的哪有那空管孩子呢？可是我想说:不想做一件事，总有借口，想做一件事，只需一个理由。这一个理由对于我来说就是孩子的成长需要父母用心的陪伴和适当的引导。陪伴不是孩子在看电视，父母在旁刷手机，陪伴不是孩子在游乐场玩，父母依然坐在外围刷手机。记得我曾经开玩笑地将心理老师在课堂上举的小例子说给孩子和孩子爸听。有很长一段时间，孩子看到他爸下班到家，立刻迎上去问＂爸，你回来啦？＂爸爸低头看着手机同时回答他:＂回来了。＂孩子又问:＂爸，你的心有没有回来了？＂孩子爸立刻很不好意思的放下手机，然后抱抱孩子，并跟孩子聊聊天，玩会游戏。之后孩子特理解地说:＂爸，我看到你的心回来了，你可以玩会手机了。＂
这虽是一个小例子，却也能引发我们一些思考。随着孩子越长越大，孩子对父母全身心的陪伴在时间上来说要求会越来越低，他只需要在陪伴的那一刻是投入的，是能够完全跟他在同一个频道上的，就会很满足了，也会真切地感受到父母是爱他的。父母经常给予孩子爱的滋养，在孩子学习上遇到困难时伸出援手适当引导一下，相信孩子就不会认为学习是一件多么不喜欢的事。
在这里真的要跟忙事业的爸妈们呼吁一下:有空多陪陪您的孩子，因为眨眼间孩子就大了。等孩子大了再想着去陪伴，孩子会成为啃老族，我想谁都不愿意将来自己的孩子会成为啃老族吧！
